Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 21
Тимонина, О. Ю.
О сквернословии [Текст] / О. Ю. Тимонина // Воспитание школьников. - 2010. - № 9. - С. 32-35.
Рубрики: Детская лексика
Лексикология
Дети--Сквернословие
Христианство и русский язык
Христианские святыни
Молокова, А. В.
Электронный образовательный ресурс для начальной школы: специфика и особенности создания [Текст] / А. В. Молокова, О. О. Королькова // Сибирский учитель. - 2012. - № 2. - С. 46-50.
Рубрики: Электронные средства обучения
Русский язык--Преподавание--Начальная школа--Использование информационных технологий
Информационные технологии--Применение в образовании
Русский язык--Лексика--Преподавание--Начальная школа
Доп.точки доступа:
Королькова, О.О.
Щербатых, Л. Н.
Использование мнемотехнических способов улучшения запоминания иноязычной информации лингвистически одаренными школьниками [Текст] / Л. Н. Щербатых // Одаренный ребенок. - 2013. - № 2. - С. 42-48.
Рубрики: Одаренные дети--Обучение иностранным языкам
Иностранные языки--Лексика--Методика преподавания--Средняя школа
Калинина, Галина Павловна (кандидат педагогических наук; профессор).
Развитие математической речи в начальных классах [Текст] / Г. П. Калинина, В. П. Ручкина = Developmant of mathematical speech in primary school // Специальное образование. - 2016. - № 1 (41). - С. 62-74. - Библиогр.: с. 72-73 (15 назв.) . - ISSN 1999-6993
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативные умения -- коммуникативные учебные действия -- культура речи -- математика -- математическая лексика -- математическая речь -- математические задачи -- методика преподавания математики -- младшие школьники -- начальная школа -- начальное обучение математике -- общеобразовательные учебные заведения -- развитие речи -- речевая деятельность -- речевые упражнения -- решение задач -- уроки математики
Аннотация: В статье рассматривается развитие математической речи на уроках математики в начальной школе.
Доп.точки доступа:
Ручкина, Валентина Павловна (кандидат педагогических наук; доцент)
Уральский государственный педагогический университет
Уральский государственный педагогический университет
Артемьева, Татьяна Павловна (кандидат педагогических наук; доцент).
Изучение и развитие эмоциональной сферы младших школьников с умственной отсталостью и задержкой психического развития [Текст] / Т. П. Артемьева = Investigation and development of emotional sphere of junior schoolchildren with special educational needs // Специальное образование. - 2016. - № 1 (41). - С. 5-15. - Библиогр.: с. 13-14 (15 назв.) . - ISSN 1999-6993
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- дети с задержкой психического развития -- дети с умственной отсталостью -- задержка психического развития -- интеллектуальное развитие -- коррекционная педагогика -- мимика -- младшие школьники -- олигофренопедагогика -- умственная отсталость -- эмотивная лексика -- эмоциональная сфера -- эмоциональные состояния
Аннотация: В статье представлены результаты исследования понимания эмоциональных состояний младшими школьниками с умственной отсталостью и задержкой психического развития.
Доп.точки доступа:
Уральский государственный педагогический университет
Репко, Сергей Иванович (доктор исторических наук; профессор).
Особенности лексики открытых публикаций о геополитике США = The U.S. Geopolitics lexicon peculiarities in unclassified publications / С. И. Репко // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2017. - № 2 (30). - С. 150-155. - Библиогр.: с. 155 (16 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Языкознание
Лингвистика текста
Германские языки
Политика. Политология--США
Международные отношения и внешняя политика зарубежных стран--США
Кл.слова (ненормированные):
американская геополитика -- английский язык -- геополитика -- дезинформация -- иcкажение смысла лексики -- кодовые слова -- лексика геополитики -- открытые публикации -- публикации
Аннотация: Автор показывает, что американские авторы специально используют кодовые слова, искажают смысл лексики, чтобы затруднить иностранцам понимание содержание их геополитики. В геополитике слово "балансирование" является кодом, которым скрывают понятие "сокращение населения демографической войной".
Чарычанская, И. В.
Политически корректная лексика в языке и переводе / И. В. Чарычанская // Вестник Воронежского государственного университета, Сер.: Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2009. - № 2. - С. 133-136
Рубрики: Языкознание
Теория перевода
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- занятость инвалидов -- инвалиды -- лексика -- люди с ограниченными возможностями здоровья -- перевод -- русский язык
Аннотация: Проводится сопоставление распространенности политически корректной лексики в английском и русском языках. Автором предпринимается попытка проследить влияние перевода на целевой язык. В качестве доказательства такого влияния приводятся эмпирические данные, полученные в результате работы устных переводчиков на семинарах, организованных в рамках русско-шведского проекта, посвященного проблеме занятости людей с ограниченными возможностями (2006-2008).
Яковенко, Н. В. (студент).
Развитие словаря у детей со сложными нарушениями младшего школьного возраста [Текст] / Н. В. Яковенко // Практическая дефектология. - 2018. - № 1. - С. 56-60. - Библиогр.: с. 59-60 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Языкознание
Социолингвистика
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- активный словарь -- дети младшего школьного возраста -- дети с ТМНР -- детская лексика -- исследования детской лексики -- исследования словарного запаса -- лексика детей -- лексика младших школьников -- младшие школьники -- множественные нарушения развития -- нарушения развития -- пассивный словарь -- развитие речи -- речевая функция -- словарный запас -- словарь ребенка -- сложные нарушения развития -- тяжелые множественные нарушения развития -- экспериментальные исследования
Аннотация: Статья посвящена особенностям развития словаря у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития. Представлены результаты экспериментального исследования активного и пассивного словаря, а также словарного запаса детей.
Доп.точки доступа:
Московский государственный психолого-педагогический университет. Факультет клинической и специальной психологии
Алексеева, Е. А. (кандидат психологических наук).
Развитие письменной связной речи у детей младшего школьного возраста с детским церебральным параличом [Текст] / Е. А. Алексеева // Практическая дефектология. - 2018. - № 1. - С. 60-66. - Библиогр.: с. 66 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- дети младшего школьного возраста -- дети с ДЦП -- дети с детским церебральным параличом -- детская лексика -- детский церебральный паралич -- задания -- индивидуальная работа -- лексика детей -- лексика младших школьников -- младшие школьники -- начальная школа -- начальное образование -- опыт работы -- педагогический опыт -- письменная связная речь -- приемы работы -- работа над текстом -- развитие речи -- речь детей -- связная речь -- синквейны -- сочинения -- стихотворные тексты -- эмоциональная лексика -- эмоциональный словарь
Аннотация: Описан педагогический опыт, который раскрывает особые приемы работы над письменной связной речью. Представлен разнообразный арсенал заданий, которые позволяют учитывать индивидуальные особенности детей с ДЦП.
Лифанская, А. Ю.
Трудности освоения русской речи детьми-билингвами [Текст] / А. Ю. Лифанская, В. И. Петроченко // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 51-54. - Библиогр.: с. 54 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
билингвизм -- глагольное управление -- грамматика -- лексика -- литературный язык -- многоязычие -- неродные языки -- познавательная деятельность -- русская речь -- синонимы -- стилистика -- типология ошибок -- устные нормы языка -- фразеология
Аннотация: Рассматривается проблема обучения русской речи детей, для которых русский язык является неродным. Доказывается важность учета особенностей усвоения русской лексики, грамматики, стилистики детьми-билингвами. Предлагается типология основных ошибок, допускаемых при усвоении устных и письменных норм русского литературного языка.
Доп.точки доступа:
Петроченко, В. И.
Page 1, Results: 21