Electronic catalog

Почивалина, И. Ю.
    Биоэнергопластика в коррекции звукопроизношения [Текст] / И. Ю. Почивалина // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 2 (38). - С. 14-17 : рис. - Библиогр.: с. 17 (5 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- артикуляционные упражнения -- биоэнергопластика -- коррекция речи -- логопедическая работа -- логопеды -- нарушения речи -- речевые нарушения -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Упражнения, использующие совместные движения руки и артикуляционного аппарата (биоэнергопластику) для коррекции речи детей с ЗПР.

Почивалина И. Ю. Биоэнергопластика в коррекции звукопроизношения / И. Ю. Почивалина. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 2 (38). - С. С. 14-17

Викулина, О. Н. (учитель-логопед).
    Использование метода биологической обратной связи (БОС), как средства формирования диафрагмально-релаксационного типа дыхания и коррекции речи [Текст] / О. Н. Викулина // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. 29-35. - Библиогр.: с. 34-35 (7 назв.). - В заглавии статьи сохранена пунктуация журнала

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
БОС -- ОВЗ -- артикуляция произнесения -- биологическая обратная связь -- выразительность речи -- дети с ОВЗ -- дети с нарушением речи -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- диафрагмально-релаксационное дыхание -- дыхание -- интонационная выразительность речи -- коррекция речи -- метод БОС -- методика БОС -- нарушения речи -- ограниченные возможности здоровья -- организация фонационного дыхания -- постановка дыхания -- речевые нарушения -- речь -- фонационное дыхание -- формирование выразительности речи -- четкая артикуляция произнесения
Аннотация: Рассмотрено использование технологии биологической обратной связи у обучающихся с нарушениями речи. Результатом ее применения являются: улучшение качества навыков четкой артикуляции произнесения, организация фонационного дыхания, формирование интонационной выразительности речи у детей.

Доп.точки доступа:
КГБОУ "Зеленогорская школа-интернат"

Викулина О. Н. Использование метода биологической обратной связи (БОС), как средства формирования диафрагмально-релаксационного типа дыхания и коррекции речи / О. Н. Викулина. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. С. 29-35

Смирнова, Л. В. (учитель-логопед).
    Повышение эффективности коррекции речи обучающихся с интеллектуальными нарушениями с использованием различных технологий специального оборудования [Текст] / Л. В. Смирнова // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. 35-46 : 1 табл. - Библиогр.: с. 45-46 (7 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети с интеллектуальными нарушениями -- дети с нарушениями интеллекта -- интеллект -- интеллектуальные нарушения -- коррекция речи -- логопедическая работа -- методы логопедической работы -- нарушение интеллекта -- недоразвитие речи -- обучающиеся с интеллектуальными нарушениями -- обучающиеся с нарушениями интеллекта -- речь -- социальная реабилитация -- специальное оборудование -- специальные средства обучения -- средства обучения -- техническое оборудование -- умственная отсталость -- умственно отсталые дети -- учебные действия
Аннотация: Рассмотрено применение разнообразных методов в логопедической работе для повышения эффективности коррекции системного недоразвития речи обучающихся с интеллектуальными нарушениями, с использованием специальных средств обучения и технического оборудования.

Доп.точки доступа:
КГБОУ "Зеленогорская школа-интернат"

Смирнова Л. В. Повышение эффективности коррекции речи обучающихся с интеллектуальными нарушениями с использованием различных технологий специального оборудования / Л. В. Смирнова. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. С. 35-46

Воронкова, Валентина Васильевна (доктор педагогических наук; профессор).
    Пересказ как эффективный метод обучения детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / В. В. Воронкова // Дефектология. - 2018. - № 1. - С. 66-72. - Библиогр.: с. 72 (7 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- коммуникативные умения -- коррекция речи -- метод пересказа -- ограниченные возможности здоровья -- познавательная деятельность -- развитие коммуникации -- развитие речи -- усвоение знаний -- учащиеся с ОВЗ
Аннотация: Рассматривается эффективность метода пересказа в обучении учащихся с проблемами в усвоении знаний и с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В общей педагогике пересказ рассматривается преимущественно в контрольно-коррекционном контексте и все меньше используется в учебном процессе. В обучении учащихся с ОВЗ пересказ должен сохраняться как активный метод, полезный для развития и коррекции речи, познавательной деятельности и коммуникативных умений.

Доп.точки доступа:
Академия социального управления (Москва)

Воронкова, Валентина Васильевна. Пересказ как эффективный метод обучения детей с ограниченными возможностями здоровья / В. В. Воронкова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2018. - № 1. - С. С. 66-72

Стрельникова, Л. В.
    Развитие коммуникативной компетентности [Текст] / Л. В. Стрельникова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 3 (39). - С. 12-14 : рис.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
диалогическая речь -- дошкольники -- коллективный монолог -- коммуникативная компетентность -- коррекция речи -- речевая компетентность -- речевое общение -- речевое развитие
Аннотация: Формирование речевой компетентности - одна из важных сторон речевого развития детей дошкольного возраста.

Стрельникова Л. В. Развитие коммуникативной компетентности / Л. В. Стрельникова. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 3 (39). - С. С. 12-14

    Лингвистические проблемы дефектологии [Текст] : учебное пособие / [авт.-сост. Г. Ю. Козловская]. - Ставрополь : [б. и.], 2017. - 115 с. - Б. ц.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями -- коррекция речи -- лингвистические проблемы -- развитие речи -- речевая деятельность детей -- современная дефектология
Аннотация: Онтогенетические аспекты развития речи, а также прикладные проблемы диагностики и коррекции речи у детей с ограниченными возможностями развития.
Доп.точки доступа:
Козловская, Г. Ю. \сост.\

Лингвистические проблемы дефектологии : учебное пособие / [авт.-сост. Г. Ю. Козловская], 2017. - 115 с.

Шушкова, Г. Н.
    Полёт на Рычандию [Текст] : конспект НОД по коррекционно-речевому развитию / Г. Н. Шушкова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 4 (40). - С. 19-21 : рис.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
НОД -- звук Р -- звукопроизношение -- игровые пособия -- конспекты занятий -- коррекционно-речевое развитие -- коррекция речи -- логопедические занятия -- непосредственно образовательная деятельность -- произношение звуков -- чистоговорки
Аннотация: Конспект логопедического занятия на закрепление произношения звука [р].

Шушкова Г. Н. Полёт на Рычандию : конспект НОД по коррекционно-речевому развитию / Г. Н. Шушкова. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 4 (40). - С. С. 19-21

Новоженина, Г. С.
    Сказкотерапия [Текст] : сценарий развлечения для детей старшей логопедической группы с ОВЗ, ОНР / Г. С. Новоженина // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 7/8 (43/44). - С. 8-11 : рис., табл.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ОНР -- дети с ОВЗ -- дети с ОНР -- календарно-тематические планы -- коррекция речи -- логопедические занятия -- общее недоразвитие речи -- ограниченные возможности здоровья -- речевые нарушения -- русские народные сказки -- сказкотерапия
Аннотация: Роль сказкотерапии в коррекции речи. Календарно-тематическое планирование по сказкотерапии.

Новоженина Г. С. Сказкотерапия : сценарий развлечения для детей старшей логопедической группы с ОВЗ, ОНР / Г. С. Новоженина. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 7/8 (43/44). - С. С. 8-11

Колобова, Т. П.
    Кружок "Говорушечка" [Текст] : программа для детей 5-7 лет с общим недоразвитием речи компенсирующей группы / Т. П. Колобова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 9 (45). - С. 14-23 : рис., табл. - Библиография: с. 23 (11 назв.). - Таблица "Перспективно-тематический план кружковой работы": с. 16-23

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
5 лет -- 6 лет -- 7 лет -- ОНР -- дети с ОНР -- дидактические игры -- коррекция речевых нарушений -- коррекция речи -- кружковая деятельность -- мнемотехника -- нарушения речи -- общее недоразвитие речи -- перспективные планы -- речевые нарушения -- тематическое планирование
Аннотация: Программа работы кружка по коррекции речевых нарушений у детей с ОНР.

Колобова Т. П. Кружок "Говорушечка" : программа для детей 5-7 лет с общим недоразвитием речи компенсирующей группы / Т. П. Колобова. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 9 (45). - С. С. 14-23

Любимов, М. Л. (кандидат психологических наук; директор).
    Модели интерактивных технологий речевого развития детей с ОВЗ [Текст] / М. Л. Любимов, Е. В. Белобородова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 17-26. - Библиогр.: с. 26 (15 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Психология

   Детская психология

   Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- интерактивное обучение -- интерактивные технологии -- коррекция речи -- логопедия -- нарушение речи -- недоразвитие речи -- ограниченные возможности здоровья -- речевое развитие -- речь
Аннотация: Представлены модели интерактивных технологий речевого развития детей с ОВЗ, даны структурные компоненты каждой из них.

Доп.точки доступа:
Белобородова, Е. В. (кандидат психологических наук; учитель-логопед)
Институт дополнительного образования ГАОУ ВО МГПУ. Центр диагностики и консультации "Благо"
Институт дополнительного образования ГАОУ ВО МГПУ. Центр диагностики и консультации "Благо"

Любимов М. Л. Модели интерактивных технологий речевого развития детей с ОВЗ / М. Л. Любимов, Е. В. Белобородова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 17-26