Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 17
Кришталь, Марина.
История создания "Группы СУЛАМОТ": от родительского опыта к профессиональной помощи детям с РАС [Текст] / М. Кришталь = The "SULAMOT Group" story: from parent`s experience to professional expertise in children with autism spectrum disorders // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - Т. 14, № 3 (52). - С. 49-54 : фот. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- дети -- инклюзия -- коррекционно-развивающие программы -- коррекция аутизма -- расстройства аутистического спектра -- центры коррекции аутизма
Аннотация: Известный израильский центр коррекции аутизма и проблем обучения "Группа СУЛАМОТ" создавался двумя женщинами — подругами, столкнувшимися с проблемой аутизма у ребенка одной из них. Полученные специальное образование и знания об аутизме помогли в организации специализированной помощи детям с расстройствами аутистического спектра не только из Израиля, но и из других стран с русскоговорящим населением.
Программа коррекционно-развивающих занятий в группе кратковременного пребывания для детей раннего возраста [Текст] / Т. В. Орлина [и др.] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 3. - С. 55-62
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная работа -- дети -- ранний возраст -- коррекционно-развивающие занятия -- группы кратковременного пребывания -- коррекционно-развивающие программы -- абилитационная служба -- центры сопровождения -- психолого-медико-социальное сопровождение -- абилитация детей -- диагностика -- сенсорное воспитание -- зрительное восприятие -- слуховое восприятие -- развитие речи -- мелкая моторика -- математические представления
Аннотация: Опыт работы абилитационной службы Центра психолого-медико-социального сопровождения города Вологды, который обобщен в "Программе коррекционно-развивающих занятий в группе кратковременного пребывания для детей раннего возраста".
Доп.точки доступа:
Орлина, Т. В.
Кузнецова, Е. А.
Панова, Н. А.
Бобкова, Н. В.
Горынина, В. С.
Реализация коррекционно-развивающих программ с детьми дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования [Текст] : науч.-метод. пособие / В. С. Горынина, А. И. Сафина, А. Е. Игнатьев ; под ред. Д. З. Ахметовой. - Казань : Познание, 2014. - 164 с. - Б. ц.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети с общим недоразвитием речи -- инклюзивное образование -- инклюзивное обучение -- коррекционно-развивающие программы -- логопедическая помощь -- психолого-педагогическое сопровождение
Аннотация: Теоретические и практические аспекты психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования.
Доп.точки доступа:
Сафина, А. И.
Игнатьев, А. Е.
Ахметова, Д. З. \ред.\
Хорошая, Татьяна (педагог-психолог).
Индивидуальная коррекционно-развивающая программа для ребенка с ДЦП. Тематический план / Татьяна Хорошая // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 3. - С. 20-27 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- дети с церебральным параличом -- детский церебральный паралич -- индивидуальные коррекционно-развивающие программы -- коррекционно-развивающие программы -- планы занятий
Аннотация: Предлагаем индивидуальную коррекционно-развивающую программу для ребенка с церебральным параличом. Календарно-тематический план занятий.
Кесаревская, Л. Н. (кандидат педагогических наук).
Коррекционно-развивающие программы с использованием средств адаптивной физической культуры в системе дополнительного образования [Текст] / Л. Н. Кесаревская // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 42-50 : 4 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 50 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- владение предметом -- владение телом -- дети с ОВЗ -- дети с задержкой психомоторного развития -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- динамическое равновесие -- дополнительное образование -- задачи программ -- исследования -- коррекционно-развивающие программы -- несформированность умений -- познавательные мотивы -- психомоторное развитие -- развитие познавательных мотивов -- развитие творческого потенциала -- сенсорная интеграция -- статистическое равновесие -- творческий потенциал -- учащиеся -- цели программ -- школьники -- школьники с ЗПР -- школьники с ОВЗ
Аннотация: Представлена коррекционно-развивающая программа в адаптивной физической культуре, направленная на коррекцию психомоторного развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
ГАОУ ВО "Московский городской педагогический университет". Кафедра адаптивной физической культуры и медико-биологических дисциплин
Евтушенко, А. И. (студент; педагог дополнительного образования).
Роль занятий современными бальными танцами в эстетическом развитии детей с легкими и умеренными интеллектуальными нарушениями [Текст] / А. И. Евтушенко // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. 67-73 : ил. - Библиогр.: с. 73 (15 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
воспитательные задачи -- дети с легкой и умеренной умственной отсталостью -- дополнительные адаптированные образовательные программы -- здоровьесберегающие задачи -- коррекционно-развивающие программы -- образовательные задачи -- практический опыт -- современные бальные танцы -- эстетическое развитие
Аннотация: В статье рассмотрены возможности использования занятий современными бальными танцами в эстетическом развитии и преодолении нарушенных психических и физических функций, характерных для детей с легкой и умеренной умственной отсталостью. Обобщен и систематизирован практический опыт разработки содержания дополнительной адаптированной образовательной программы по начальному обучению танцам детей данной категории.
Доп.точки доступа:
МГПУ (Москва)
Специальная (коррекционная) школа № 869 (Москва)
Браткова, Маргарита Владимировна (кандидат педагогических наук).
Педагогическая работа с родителями, воспитывающими детей с нейрохирургической патологией [Текст] / М. В. Браткова = Pedagogical work with parents bringing up children with neurosurgical pathology // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 8. - С. 5-11 : табл., фот. - Библиогр.: с. 11 (4 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- индивидуальный образовательный маршрут -- коррекционно-развивающие занятия -- коррекционно-развивающие программы -- методико-восстановительные мероприятия -- нейрохирургическая патология -- ограниченные возможности здоровья -- педагогическая помощь -- педагогическая работа -- программы реабилитации -- развитие детей -- родители -- стационары
Аннотация: Изучение педагогической помощи, направленной на определение индивидуального маршрута ребенка и поэтапное включение близких в коррекционно-развивающие занятия, в условиях стационара на ранних этапах реабилитации.
Доп.точки доступа:
Московский городской педагогический университет. Институт специального образования и комплексной реабилитации
Научно-исследовательский институт неотложной детской хирургии и травматологии (Москва)
Неумоева-Колчеданцева, Е. В.
Профессиональная проба как основной метод обучения "через профессиональную деятельность" [Текст] / Е. В. Неумоева-Колчеданцева // Социальная педагогика. - 2018. - № 4. - С. 105-113. - Библиогр.: с. 112-113 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
квазипрофессиональная деятельность -- коррекционно-развивающие программы -- методы обучения -- педагоги -- практика обучения -- практическая работа студентов -- профессиональная деятельность -- профессиональные пробы -- социально-педагогическое образование -- социальные педагоги -- студенты -- учебная деятельность
Аннотация: Метод профессиональной пробы рассматривается в контексте практикоориентированности педагогического образования.
Жигорева, М. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Проблема диагностики развития детей с тяжелыми множественными нарушениями [Текст] / М. В. Жигорева, Л. А. Пантелеева // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 1 (январь-март). - С. 15-18. - Библиогр.: с. 18 (2 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
диагностика нарушений -- коррекционно-развивающие программы -- коррекционное образование -- психолого-педагогическая диагностика -- симптоматика нарушений -- тяжелые множественные нарушения
Аннотация: Рассмотрены проблемы диагностики, как наиболее важного этапа образовательного процесса детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, определены основные положения разработки диагностического материала для детей данной категории.
Доп.точки доступа:
Пантелеева, Л. А. (кандидат педагогических наук; доцент)
МГПУ. Кафедра инклюзивного образования и сурдопедагогики
МГОУ. Кафедра логопедии
Асикритов, Валерий Николаевич.
Обучение и воспитание детей с тяжелыми множественными нарушениями развития. Из опыта работы ДДИ № 1 Санкт-Петербурга [Текст] / В. Н. Асикритов, Т. А. Алексеева = Education and upbringing of children with severe and multiple developmental disorders (on the experience of Saint-Petersburg Nursing House № 1 for children with disabilities and mentally disabled persons from the childhood) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 5. - С. 54-61 : фот. - Библиогр.: с. 60-61 (6 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- бытовая самостоятельность -- воспитание детей с ТМНР -- дома-интернаты -- индивидуальные занятия -- кинезиология -- коммуникативные доски -- коррекционно-развивающие программы -- обучение детей с ТМНР -- ограниченные возможности здоровья -- окружающий мир -- опыт работы -- программы развития -- развитие коммуникации -- тяжелые множественные нарушения развития -- физическое здоровье детей
Аннотация: Опыт организации воспитания и обучения детей с тяжелыми множественными нарушениями развития в Доме-интернате для детей-инвалидов и инвалидов с детства с нарушениями умственного развития № 1 г. Санкт-Петербург.
Доп.точки доступа:
Алексеева, Татьяна Анатольевна
Дом-интернат для детей-инвалидов и инвалидов с детства с нарушениями умственного развития № 1 (Санкт-Петербург)
Дом-интернат для детей-инвалидов и инвалидов с детства с нарушениями умственного развития № 1 (Санкт-Петербург)
Page 1, Results: 17