Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 3, Results: 26
Report on unfulfilled requests: 0
21.
Подробнее
Морозова, О. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
Организация рекреационных занятий по плаванию для детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития [Текст] / О. В. Морозова, Э. Ш. Петина, А. В. Доронцев // Адаптивная физическая культура. - 2018. - № 4 (76). - С. 49-50 : табл. - Библиогр.: с. 50 (5 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Медико-биологические основы физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети младшего школьного возраста -- дети с ЗПР -- дети с задержкой психического развития -- коррекционно-развивающее обучение -- освоение водной среды -- рекреационное плавание -- сухое плавание
Аннотация: Статья посвящена вопросу организации рекреационных занятий с младшими школьниками с задержкой психического развития, обучающимися в классах коррекционно-развивающего обучения.
Доп.точки доступа:
Петина, Э. Ш. (преподаватель)
Доронцев, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент; заведующий кафедрой физической культуры)
Астраханский государственный университет
Астраханский государственный медицинский университет
Астраханский государственный медицинский университет
Морозова, О. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
Организация рекреационных занятий по плаванию для детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития [Текст] / О. В. Морозова, Э. Ш. Петина, А. В. Доронцев // Адаптивная физическая культура. - 2018. - № 4 (76). - С. 49-50 : табл. - Библиогр.: с. 50 (5 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Медико-биологические основы физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети младшего школьного возраста -- дети с ЗПР -- дети с задержкой психического развития -- коррекционно-развивающее обучение -- освоение водной среды -- рекреационное плавание -- сухое плавание
Аннотация: Статья посвящена вопросу организации рекреационных занятий с младшими школьниками с задержкой психического развития, обучающимися в классах коррекционно-развивающего обучения.
Доп.точки доступа:
Петина, Э. Ш. (преподаватель)
Доронцев, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент; заведующий кафедрой физической культуры)
Астраханский государственный университет
Астраханский государственный медицинский университет
Астраханский государственный медицинский университет
22.
Подробнее
Плаксина, Л. И. (доктор психологических наук; профессор).
Особенности развития зрительной ориентации детей с парциальным зрительным дефектом и решения их проблем в инклюзивном обучении [Текст] / Л. И. Плаксина // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 59-65. - Библиогр.: с. 65 (5 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- зрительная ориентация -- инклюзивное обучение -- коррекционно-развивающее обучение -- нарушения зрения -- ограниченные возможности здоровья -- парциальный зрительный дефект -- слабовидящие дети
Аннотация: Представлены вопросы проблем ориентации детей с нарушением зрения и специфические трудности зрительной ориентации в условиях парциального (частичного) зрительного дефекта.
Доп.точки доступа:
МПГУ
Плаксина, Л. И. (доктор психологических наук; профессор).
Особенности развития зрительной ориентации детей с парциальным зрительным дефектом и решения их проблем в инклюзивном обучении [Текст] / Л. И. Плаксина // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 59-65. - Библиогр.: с. 65 (5 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- зрительная ориентация -- инклюзивное обучение -- коррекционно-развивающее обучение -- нарушения зрения -- ограниченные возможности здоровья -- парциальный зрительный дефект -- слабовидящие дети
Аннотация: Представлены вопросы проблем ориентации детей с нарушением зрения и специфические трудности зрительной ориентации в условиях парциального (частичного) зрительного дефекта.
Доп.точки доступа:
МПГУ
23.
Подробнее
Быкова, А. О. (магистрант).
Роль семьи в процессе коррекционно-развивающего обучения при задержке речевого развития у детей раннего возраста [Текст] / А. О. Быкова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 2 (апрель-июнь). - С. 67-71. - Библиогр.: с. 71 (10 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
ЗРР -- дети раннего дошкольного возраста -- дошкольники -- задержка речевого развития -- коррекционно-педагогический процесс -- коррекционно-развивающее обучение -- логопедия -- нарушения речи -- общение -- онтогенез -- особенности речевых дефектов
Аннотация: Рассматриваются причины задержки речевого развития (ЗРР) у детей раннего дошкольного возраста, показывается роль семьи как главного участника коррекционно-педагогического процесса.
Доп.точки доступа:
Красноярский педагогический институт им. В. П. Астафьева
Быкова, А. О. (магистрант).
Роль семьи в процессе коррекционно-развивающего обучения при задержке речевого развития у детей раннего возраста [Текст] / А. О. Быкова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 2 (апрель-июнь). - С. 67-71. - Библиогр.: с. 71 (10 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
ЗРР -- дети раннего дошкольного возраста -- дошкольники -- задержка речевого развития -- коррекционно-педагогический процесс -- коррекционно-развивающее обучение -- логопедия -- нарушения речи -- общение -- онтогенез -- особенности речевых дефектов
Аннотация: Рассматриваются причины задержки речевого развития (ЗРР) у детей раннего дошкольного возраста, показывается роль семьи как главного участника коррекционно-педагогического процесса.
Доп.точки доступа:
Красноярский педагогический институт им. В. П. Астафьева
24.
Подробнее
Бабкина, Наталия Викторовна (доктор психологических наук; доцент).
Этапы становления системы образования детей с ЗПР и перспективы ее развития / Н. В. Бабкина. Сообщение 1 // Дефектология. - 2020. - № 1. - С. 3-17. - Библиогр.: с. 16-17 (25 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
школьное образование -- задержка психического развития -- ЗПР -- дети с ЗПР -- особые образовательные потребности -- система помощи -- ФГОС -- образовательные стандарты -- федеральные государственные образовательные стандарты -- коррекционно-развивающее обучение
Аннотация: Проанализированы периоды становления и развития организационных форм и моделей специального образования детей с задержкой психического развития (ЗПР) в нашей стране. Кратко обобщены результаты научно-исследовательских разработок, проводившихся в данной области на предшествующих этапах развития системы специального образования и не нашедших тогда широкого применения в связи со значительным опережением реальных запросов практики. Обсуждаются основные тенденции и направления совершенствования образования детей с ЗПР в свете реализации требований ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Бабкина, Наталия Викторовна (доктор психологических наук; доцент).
Этапы становления системы образования детей с ЗПР и перспективы ее развития / Н. В. Бабкина. Сообщение 1 // Дефектология. - 2020. - № 1. - С. 3-17. - Библиогр.: с. 16-17 (25 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
школьное образование -- задержка психического развития -- ЗПР -- дети с ЗПР -- особые образовательные потребности -- система помощи -- ФГОС -- образовательные стандарты -- федеральные государственные образовательные стандарты -- коррекционно-развивающее обучение
Аннотация: Проанализированы периоды становления и развития организационных форм и моделей специального образования детей с задержкой психического развития (ЗПР) в нашей стране. Кратко обобщены результаты научно-исследовательских разработок, проводившихся в данной области на предшествующих этапах развития системы специального образования и не нашедших тогда широкого применения в связи со значительным опережением реальных запросов практики. Обсуждаются основные тенденции и направления совершенствования образования детей с ЗПР в свете реализации требований ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
25.
Подробнее
Мазина, М. Е. (магистрант).
Некоторые подходы к совершенствованию связной речи у дошкольников с недостатками речевого развития / М. Е. Мазина, Т. В. Скребец // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 52-56. - Библиогр.: с. 56 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
группы сравнительного анализа -- дети старшего дошкольного возраста -- диагностика состояния связной речи -- диагностические программы -- дошкольники -- дошкольные отделения -- картинки -- коррекционно-развивающее обучение -- логопедия -- недостатки речевого развития -- общее недоразвитие речи -- предложения -- результаты диагностики -- речевые нарушения -- связная речь -- экспериментальные группы
Аннотация: Представлены этапы и результаты диагностики состояния связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, проведенной на базе школы № 281 ДО № 2 Северо-Восточного административного округа г. Москвы.
Доп.точки доступа:
Скребец, Т. В. (кандидат психологических наук; научный сотрудник)
Мазина, М. Е. (магистрант).
Некоторые подходы к совершенствованию связной речи у дошкольников с недостатками речевого развития / М. Е. Мазина, Т. В. Скребец // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 52-56. - Библиогр.: с. 56 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
группы сравнительного анализа -- дети старшего дошкольного возраста -- диагностика состояния связной речи -- диагностические программы -- дошкольники -- дошкольные отделения -- картинки -- коррекционно-развивающее обучение -- логопедия -- недостатки речевого развития -- общее недоразвитие речи -- предложения -- результаты диагностики -- речевые нарушения -- связная речь -- экспериментальные группы
Аннотация: Представлены этапы и результаты диагностики состояния связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, проведенной на базе школы № 281 ДО № 2 Северо-Восточного административного округа г. Москвы.
Доп.точки доступа:
Скребец, Т. В. (кандидат психологических наук; научный сотрудник)
26.
Подробнее
Формирование представлений о себе и окружающем мире у старших дошкольников с задержкой психического развития средствами информационно-коммуникационных технологий [Текст] // Логопед в детском саду. - 2017. - № 3. - С. 16-19. - Библиогр.: с. 19 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- коррекционно-развивающее обучение -- компьютерные технологии -- дети с ЗПР -- дети с задержкой психического развития -- старшие дошкольники -- информационно-коммуникационные технологии -- ограниченные возможности здоровья -- дошкольное воспитание -- дошкольный возраст -- методические рекомендации
Аннотация: Рассматриваются условия использования компьютерных игр и упражнений в образовательной деятельности по формированию представлений о себе и окружающем мире у дошкольников с задержкой психического развития.
Доп.точки доступа:
Илюшина, И. В.
Рогова, Е. В.
Новикова, О. В.
Илюшина, Н. А.
Формирование представлений о себе и окружающем мире у старших дошкольников с задержкой психического развития средствами информационно-коммуникационных технологий [Текст] // Логопед в детском саду. - 2017. - № 3. - С. 16-19. - Библиогр.: с. 19 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- коррекционно-развивающее обучение -- компьютерные технологии -- дети с ЗПР -- дети с задержкой психического развития -- старшие дошкольники -- информационно-коммуникационные технологии -- ограниченные возможности здоровья -- дошкольное воспитание -- дошкольный возраст -- методические рекомендации
Аннотация: Рассматриваются условия использования компьютерных игр и упражнений в образовательной деятельности по формированию представлений о себе и окружающем мире у дошкольников с задержкой психического развития.
Доп.точки доступа:
Илюшина, И. В.
Рогова, Е. В.
Новикова, О. В.
Илюшина, Н. А.
Page 3, Results: 26