Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 27
Суслова, Е. Н.
Коррекционно-логопедическая работа с детьми с полиморфными нарушениями речи [Текст] / Е. Н. Суслова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 3. - С. 77-83
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дошкольники -- дошкольные учреждения -- коррекционная педагогика -- коррекционно-логопедическая работа -- логопедические занятия -- нестандартные дети -- полиморфные нарушения речи -- речевая патология
Аннотация: "Нестандартный" педагогический опыт и методы работы с нестандартным ребенком.
Андреева, Светлана Витальевна.
Вариативность в коррекционно-логопедической работе с младшими школьниками с аутизмом, отягченным интеллектуальной недостаточностью [Текст] / С. В. Андреева = Variability in correction and speech therapy work with the children of primary school age with ASD and intellectual disability // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - Т. 15, № 3 (56). - С. 16-23. - Библиогр.: с. 22-23. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- интеллектуальная недостаточность -- коррекционно-логопедическая работа -- коррекция речевого недоразвития -- логопедическая работа -- младшие школьники -- перцептивность -- речевое недоразвитие -- речевой дизонтогенез -- симультанные процессы -- социокультурная интеграция
Аннотация: Методические приемы, применяемые при коррекции речевого недоразвития на этапе формирования фразовой речи у детей с аутизмом в сочетании с интеллектуальной недостаточностью. Подчеркивается важность социального развития детей, перцептивности при формировании высших психических функций, в частности речи и мышления.
Доп.точки доступа:
Московский государственный психолого-педагогический университет. Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра
Луканина, Л. (магистрант).
Динамика слухового внимания у детей с недостатками речевого развития под влиянием Томатис-терапии [Текст] / Л. Луканина // Практическая дефектология. - 2018. - № 1. - С. 51-56
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Томатис-терапия -- Томатиса метод -- активизация мозга -- аудиотесты -- воспроизведение ритмов -- дети дошкольного возраста -- дети с нарушениями речи -- диагностика слухового внимания -- дошкольники с нарушениями речи -- зарубежные методики -- коррекционно-логопедическая работа -- метод Томатиса -- нарушения речи -- недостатки речевого развития -- речевые нарушения -- слуховое внимание -- стимулирование среднего уха -- экспериментальные исследования
Аннотация: Раскрыты особенности динамики слухового внимания у дошкольников с недостатками речевого развития. Представлены результаты экспериментального исследования с использованием Томатис-терапии.
Доп.точки доступа:
Институт специального образования и комплексной реабилитации МГПУ
Андреева, Светлана Витальевна.
Применение метода сенсорно-акустического зашумления в коррекционно-логопедической работе [Текст] / С. В. Андреева = Application of Sensory-Acoustic Noise Technique in Speech Therapy // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - Т. 16, № 2 (59). - С. 9-20 : 1 табл., рис. - Библиогр.: с. 19-20 (13 назв.). - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- абилитационные логопедические программы -- адаптивные структуры -- аутизм -- безречевые дети -- вербальная речь -- вербальные функции -- выраженные интеллектуальные нарушения -- интеллектуальная недостаточность -- коррекционно-логопедическая работа -- логопедическая работа -- метод сенсорно-акустического зашумления -- младшие школьники -- расстройства аутистического спектра -- речевое поведение -- речевой негативизм -- сенсорно-акустическое зашумление -- формирование вербальной речи
Аннотация: Описан авторский коррекционный метод, применяемый в логопедической практике на этапе формирования речи у детей с аутизмом, отягощенным выраженной интеллектуальной недостаточностью. Метод сенсорно-акустического зашумления позволяет детям качественно и быстро закреплять изученный материал, помогает в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра, имеющими гиперсензитивность, в том числе, акустическую.
Доп.точки доступа:
Московский государственный психолого-педагогический университет. Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра
Логопедическая абилитация детей раннего возраста: социально-педагогический аспект [Текст] // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 1. - С. 59-63. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие с родителями -- дети раннего возраста -- консультативная помощь -- коррекционно-логопедическая работа -- логопедическая абилитация -- нарушения речи -- первичная профилактика -- развитие речи детей
Аннотация: Рассмотрена проблема организации и содержания логопедической абилитационной помощи детям раннего возраста. Описаны этапы и основные направления логопедической абилитации. Дана характеристика содержанию коррекционно-логопедической работы по развитию речи детей в периоды от года до двух лет и с двух до трех лет.
Доп.точки доступа:
Алпатова, Наталья Сергеевна (кандидат социологических наук; доцент)
Прокопенко, Анна Юрьевна (кандидат педагогических наук)
Фуреева, Елена Павловна (кандидат педагогических наук; доцент)
Лоскутова, Елена Владиславовна (старший преподаватель)
Ульянова, Ирина Анатольевна (учитель-логопед)
Московский социально-педагогический институт
Московский социально-педагогический институт
Волгоградский государственный социально-педагогический университет
Волгоградский государственный социально-педагогический университет
МДОУ "Детский сад № 94 "Полянка" (Россия, г. Волжский)
Филимонова, Е. А. (старший преподаватель).
Использование методов визуализации и аудиотонизирования в логопедической работе с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС) / Е. А. Филимонова, Д. Е. Щербакова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 47-55 : табл., рис. - Библиогр.: с. 55 (10 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- РАС -- ФНР -- аудиотонизирование -- аутизм -- аутичные дети -- визуализация -- дети с РАС -- дети с расстройствами аутистического спектра -- коррекционно-логопедическая работа -- коррекционные методики -- логопедическая работа -- музыкальная терапия -- музыкальные занятия -- общее недоразвитие речи -- расстройства аутистического спектра -- ресурсные центры -- студии звукозаписи -- сформированность коммуникативной сферы -- тест-терапия -- фонетическое недоразвитие речи -- холдинг-терапия -- центры социальной помощи семье и детям
Аннотация: Рассматривается изучение проблем коммуникативной сферы у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и возможные пути ее развития. Представляются особенности психофизического развития аутичных детей, дается обзор коррекционных методик, описывается экспериментальное исследование сформированности коммуникативной сферы у детей с РАС по итогам коррекционно-логопедической работы с использованием методов визуализации и аудиотонизирования в студии звукозаписи.
Доп.точки доступа:
Щербакова, Д. Е. (студент)
Шаровар, А. И. (магистр специального (дефектологического) образования).
Развитие навыка ведения диалога в формате сюжетно-ролевой игры у дошкольников с общим недоразвитием речи / А. И. Шаровар // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 1 (январь-март). - С. 74-79. - Библиогр.: с. 79 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети с недостатками речи -- детские сады -- диалогическая речь -- дошкольники -- игровые ситуации -- игры -- коррекционно-логопедическая работа -- логопедия -- общее недоразвитие речи -- сюжетно-ролевые игры -- формирование диалогической речи
Аннотация: Дается анализ коррекционно-логопедической работы по формированию диалогической речи у детей с общим недоразвитием речи, проведенной на базе МБДОУ "Детского сада № 2" г. Ахтубинска с сентября 2019 года по май 2020 года.
Доп.точки доступа:
Бондаренко, Т. А. (кандидат педагогических наук; доцент) \ .\
Недорезова, О. А.
Логоритмика в системе коррекционно-логопедической работы с неговорящими детьми [Текст] / О. А. Недорезова // Логопед в детском саду. - 2017. - № 2. - С. 21-24. - Библиогр.: с. 24 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- занятия -- коррекционно-логопедическая работа -- логопедическая работа -- логопедическая ритмика -- дети неговорящие -- коррекционно-развивающие занятия -- неговорящие дети -- методики -- педагоги -- логоритмика -- куклотерапия -- терапия
Аннотация: Раскрывается понятие логопедическая ритмика и ее использование на практике с неговорящими детьми.
Уколова, О. А.
Использование игровых технологий в системе коррекционно-логопедической работы по формированию навыка составления описательного рассказа по сюжетной картине "Золотая осень" [Текст] / О. А. Уколова, Е. Ю. Вишнякова // Логопед в детском саду. - 2017. - № 4. - С. 36-41 : табл. - Библиогр.: с. 41 (15 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
картины -- конспекты -- игровые технологии -- коррекционно-логопедическая работа -- логопедическая работа -- дошкольники -- формирование навыков составления описательных рассказов -- рассказы -- описательные рассказы -- составление описательных рассказов -- сюжетные картины
Аннотация: Описаны и раскрыты использование игровых технологий в системе коррекционно-логопедической работы по формированию навыка составления описательного рассказа по сюжетной картине "Золотая осень".
Доп.точки доступа:
Вишнякова, Е. Ю.
Николаенко, Е. Н.
Игровая гимнастика как средство коррекции речевого дыхания у заикающихся дошкольников [Текст] / Е. Н. Николаенко, Е. А. Севастьянова // Логопед в детском саду. - 2018. - № 2. - С. 3-13 : рис., табл.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- заикание -- коррекционно-логопедическая работа -- преодоление нарушений дыхания -- речевое дыхание -- коррекция -- методики -- игровая гимнастика -- дошкольный возраст -- методические рекомендации
Аннотация: Рассматриваются современные подходы к изучению проблемы преодоления заикания у дошкольников. Представлены практические рекомендации и система упражнений, направленных на коррекцию нарушений дыхания у заикающихся детей дошкольного возраста.
Доп.точки доступа:
Севастьянова, Е. А.
Page 1, Results: 27