Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 3, Results: 215
Егорова, Е. А.
Использование кинезиологических упражнений на уроках в специальной (коррекционной) школе VIII вида [Текст] / Е. А. Егорова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 6. - С. 40-43
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная работа -- коррекционные школы -- школы 8 вида -- кинезиология -- кинезиологические упражнения -- уроки технологии -- мыслительная деятельность -- абстрактно-логическое мышление -- нарушения зрения -- профилактика нарушений зрения -- двигательные упражнения
Аннотация: Применение кинезиологических упражнений на уроках технологии в школе 8 вида
Прищепова, И. В. (кандидат педагогических наук).
О коррекции у младших школьников дизорфографии, обусловленной нарушениями усвоения морфологической основы орфографической деятельности [Текст] / И. В. Прищепова // Практическая дефектология. - 2016. - № 4. - С. 62-71. - Библиогр.: с. 71 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- дети -- дизорфография -- когнитивные компоненты -- компетенции -- коррекционная работа -- коррекционно-развивающая работа -- коррекция -- лингвистические компетенции -- логопедическое воздействие -- логопедия -- младшие школьники -- мнестические процессы -- морфемика -- морфологическая основа -- морфология -- направления логопедического воздействия -- общее недоразвитие речи -- орфографическая деятельность -- орфографические компетенции -- основы орфографии -- основы орфографического письма -- преодоление дизорфографии -- принципы логопедической работы -- речь -- синтаксис -- системно-деятельностный подход -- усвоение орфографических правил -- формирование компетенций -- школьники -- языковые обобщения
Аннотация: Описан концептуальный подход, этапы и содержание логопедического воздействия по преодолению у младших школьников с общим недоразвитием речи дизорфографии, обусловленной нарушениями морфемной и морфолого-синтаксической основ орфографической деятельности.
Доп.точки доступа:
РГПУ им. А. И. Герцена. Кафедра логопедии
Воронова, Т. В.
Формирование фонетико-фонематических предпосылок к овладению письменной речью [Текст] / Т. В. Воронова // Логопед в детском саду. - 2016. - № 3. - С. 32-35. - Библиогр.: с. 35 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дисграфия -- дошкольный возраст -- коррекционная работа -- письменная речь -- письменно-речевая деятельность -- речевые нарушения -- фонетико-фонематический процесс
Аннотация: В статье обсуждается проблема детей с недоразвитием фонетико-фонематических процессов, поступающих в школу, которые отстают в овладении звуковым анализом и синтезом, допускают грубые ошибки на письме, что приводит к их неуспеваемости.
Воробьева, А. В.
Методики изучения интонации как средства выразительности речи у дошкольников с заиканием [Текст] / А. В. Воробьева // Логопед в детском саду. - 2016. - № 3. - С. 36-38. - Библиогр.: с. 38 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
выразительность -- дошкольный возраст -- заикание -- интонация -- коррекционная работа -- коррекция -- просодика -- экспрессивная речь
Аннотация: В статье представлены материалы по изучению средств выразительности у дошкольников с заиканием.
Пермякова, М. И.
Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей с недоразвитием речи [Текст] / М. И. Пермякова, Е. В. Утемишева // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 1 (25). - С. 6-10 : рис. - Библиогр.: с. 10 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
антиципации -- артикуляция -- итерации -- контаминации -- коррекционная работа -- логопедическая работа -- метатезы -- недоразвитие речи -- персеверации -- редубликации -- речевые нарушения -- речевые патологии -- ритм речи -- слоговая структура слова -- слоговой состав -- упражнения -- элизии
Аннотация: Характеристика нарушений слоговой структуры слова у детей с недоразвитием речи, упражнения на коррекцию таких нарушений.
Доп.точки доступа:
Утемишева, Е. В.
Астапова, Т. В.
Работа над предлогами [Текст] : использование игровых приёмов в работе с детьми с тяжёлым нарушением речи / Т. В. Астапова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 1 (25). - С. 18-21 : рис. - Библиогр.: с. 21 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- дифференциация предлогов -- игровые приемы -- коррекционная работа -- логопедия -- предлоги -- предложно-падежные конструкции -- предложные конструкции -- речевые нарушения -- старшие дошкольники -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Коррекционная работа по формированию предложно-падежных конструкций у старших дошкольников с ТНР.
Мищенко, Т. И.
Формирование навыка предложных конструкций в речи дошкольников с ЗПР [Текст] / Т. И. Мищенко // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 1 (25). - С. 26-28, 1-4-я с. цв. вкл. : рис. - Библиогр.: с. 28 (8 назв.). - Цв. вкл.: Иллюстрации к упражнению "Скажи, где находится? "
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- графические схемы -- дошкольники -- задания -- задержка психического развития -- коррекционная работа -- предлоги -- предложные конструкции -- развитие речи -- упражнения -- формирование речи
Аннотация: Задания (упражнения), направленные на понимание и правильное употребление предлогов, для дошкольников с ЗПР.
Аносова, Н. В.
Поём и играем - речь развиваем! [Текст] : логоритмические занятия как одна из форм коррекционной работы с детьми 3-4 лет с ограниченными возможностями здоровья / Н. В. Аносова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 2 (26). - С. 9-13 : рис. - Библиогр.: с. 13 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
3 года -- 4 года -- ОВЗ -- игровая деятельность -- игровые ситуации -- игры-занятия -- конспекты занятий -- коррекционная работа -- логоритмика -- логоритмические занятия -- музыкально-ритмические игры -- музыкально-ритмические упражнения -- неврологические нарушения -- ограниченные возможности здоровья -- развитие речи -- речевое дыхание
Аннотация: Логоритмические занятия как одна из эффективных форм коррекционной работы с детьми, имеющими неврологическую симптоматику. Конспекты занятий по трём темам.
Котова, Т. А.
Сказкотерапия в логопедической практике [Текст] : современный метод восстановительно-развивающего влияния на дошкольников / Т. А. Котова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 2 (26). - С. 29-32 : рис. - Библиогр.: с. 32 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Здравоохранение. Медицинские науки
Психотерапия
Кл.слова (ненормированные):
арт-терапия -- дыхательные упражнения -- игровая терапия -- интегрированные занятия -- кинезотерапия -- коррекционная работа -- логопедия -- недоразвитие речи -- пальчиковая гимнастика -- природотерапия -- проблемные ситуации -- развитие речи -- рефлексотерапия -- речевое развитие -- речевые нарушения -- самомассаж -- сказкотерапия -- смехотерапия -- точечный массаж -- устная речь
Аннотация: Рассказ о сказкотерапии и её использовании в коррекции речевых нарушений дошкольников. Краткие сведения о других видах терапий, используемых в работе логопедов.
Шевченко, Г. С.
Развивайте детей, обучая письму [Текст] / Г. С. Шевченко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 1. - С. 1-16 вкл. : цв. ил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- младшие школьники -- коррекционные занятия -- коррекционная работа -- зрительно-моторные навыки -- нарушения развития -- обучение письму -- игровые занятия -- графические навыки -- занимательные упражнения
Аннотация: Проблема формирования графических умений и навыков у детей с нарушениями развития остается актуальной на протяжении всего периода школьного обучения. Страничка дошкольника. Странички первоклассника и второклассника. Страничка психолога.
Page 3, Results: 215