Electronic catalog


 

Choice of metadata Аналитическая роспись статей

Page 1, Results: 35

Report on unfulfilled requests: 0


Колдаков, Анатолий.
    Не согласен с обоими [Текст] / А. Колдаков // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2016. - № 9. - С. 19-25. - ISSN 0131-5803

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Организация социальной помощи, социальной работы


   Социология


   Социология личности


Кл.слова (ненормированные):
биографии -- дискуссии -- инклюзивное образование -- качество образования -- медицинская помощь инвалидам -- образовательные программы -- проблемы незрячих -- публикации -- социализация детей -- социальная реабилитация инвалидов -- статьи
Аннотация: Продолжение дискуссии о проблемах воспитания незрячих детей и социализации их в обществе.

Колдаков, Анатолий. Не согласен с обоими / А. Колдаков. - Текст : непосредственный // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2016. - № 9. - С. С. 19-25


Удальцова, Марина Васильевна (доктор экономических наук; профессор).
    Качество образования как вызов современного российского общества = Quality of education as a challenge to the modern Russian society / М. В. Удальцова, Е. А. Абрамова // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2016. - № 3 (29), Т. 2. - С. 104-111. - Библиогр.: с. 110 (6 назв.). - ISSN 2075-0862

Рубрики: Образование. Педагогика, 2012 г.; 2013 г.

   Высшее профессиональное образование, 2012 г.; 2013 г.


   
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- международная образовательная активность -- реструктуризация экономики -- российское образование -- финансирование
Аннотация: Рассматривается качество образования с точки зрения соответствия его структуры и содержания потребностям личности и экономики страны. Ставится вопрос о реструктуризации российской экономики как необходимом условии обеспечения качества образования. Выявляются "узкие места" в современной системе российского образования.
Доп.точки доступа:
Абрамова, Елена Алексеевна (ассистент)

Удальцова, Марина Васильевна. Качество образования как вызов современного российского общества / М. В. Удальцова, Е. А. Абрамова // Идеи и Идеалы. - 2016. - № 3 (29), Т. 2.- С.104-111

2.

Удальцова, Марина Васильевна. Качество образования как вызов современного российского общества / М. В. Удальцова, Е. А. Абрамова // Идеи и Идеалы. - 2016. - № 3 (29), Т. 2.- С.104-111



Удальцова, Марина Васильевна (доктор экономических наук; профессор).
    Качество образования как вызов современного российского общества = Quality of education as a challenge to the modern Russian society / М. В. Удальцова, Е. А. Абрамова // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2016. - № 3 (29), Т. 2. - С. 104-111. - Библиогр.: с. 110 (6 назв.). - ISSN 2075-0862

Рубрики: Образование. Педагогика, 2012 г.; 2013 г.

   Высшее профессиональное образование, 2012 г.; 2013 г.


   
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- международная образовательная активность -- реструктуризация экономики -- российское образование -- финансирование
Аннотация: Рассматривается качество образования с точки зрения соответствия его структуры и содержания потребностям личности и экономики страны. Ставится вопрос о реструктуризации российской экономики как необходимом условии обеспечения качества образования. Выявляются "узкие места" в современной системе российского образования.
Доп.точки доступа:
Абрамова, Елена Алексеевна (ассистент)


Дружинина, С. К. (методист).
    Мониторинг образовательных результатов и индивидуального развития личности обучающегося учреждения дополнительного образования [Текст] / С. К. Дружинина // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 2. - С. 6-12 : фот., табл. - Библиогр.: с. 11-12 (10 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети -- дневники (образование) -- дополнительное образование детей -- индивидуальное развитие (образование) -- качество образования -- мониторинги (образование) -- образовательные результаты -- опыт работы -- оценка личностных результатов -- результаты обучения -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Педагогический коллектив Дворца творчества г. Красноуфимска Свердловской области включился в разработку и внедрение технологии мониторинга оценки качества образования. Мониторинг образовательных результатов и индивидуального развития личности обучающегося осуществляется в соответствии со спецификой программы и только на базе параметров и критериев, сформированных Дворцом. Результаты обучения воспитанников творческого объединения фиксируются в Дневнике.
Доп.точки доступа:
Дворец творчества (Красноуфимск (Свердловская область)

Дружинина С. К. Мониторинг образовательных результатов и индивидуального развития личности обучающегося учреждения дополнительного образования / Дружинина С. К. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 2. - С. С. 6-12

3.

Дружинина С. К. Мониторинг образовательных результатов и индивидуального развития личности обучающегося учреждения дополнительного образования / Дружинина С. К. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 2. - С. С. 6-12



Дружинина, С. К. (методист).
    Мониторинг образовательных результатов и индивидуального развития личности обучающегося учреждения дополнительного образования [Текст] / С. К. Дружинина // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 2. - С. 6-12 : фот., табл. - Библиогр.: с. 11-12 (10 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети -- дневники (образование) -- дополнительное образование детей -- индивидуальное развитие (образование) -- качество образования -- мониторинги (образование) -- образовательные результаты -- опыт работы -- оценка личностных результатов -- результаты обучения -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Педагогический коллектив Дворца творчества г. Красноуфимска Свердловской области включился в разработку и внедрение технологии мониторинга оценки качества образования. Мониторинг образовательных результатов и индивидуального развития личности обучающегося осуществляется в соответствии со спецификой программы и только на базе параметров и критериев, сформированных Дворцом. Результаты обучения воспитанников творческого объединения фиксируются в Дневнике.
Доп.точки доступа:
Дворец творчества (Красноуфимск (Свердловская область)


Шадриков, Владимир Дмитриевич (доктор психологических наук; академик РАО; действительный государственный советник РФ; научный руководитель факультета).
    Интервью о развитии высшего образования = Interview about the development of higher education / В. Д. Шадриков ; [беседу вел] О. А. Донских // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2017. - № 1 (31), Т. 1. - С. 167-179 : портр.. - ISSN 2075-0862

Рубрики: Образование. Педагогика--Россия

   Высшее профессиональное образование--Россия


   Общеобразовательная школа--Россия


   Дошкольная педагогика--Россия


   
Кл.слова (ненормированные):
Болонский процесс -- высшее образование -- дошкольное образование -- интервью -- качество образования -- образовательные стандарты -- реформа образования -- содержание образования -- школьное образование
Аннотация: О современной реформе образования в РФ, о ее недостатках и о том, как должно быть организовано современное дошкольное, школьное и высшее образование, учитывающее специфику возраста и неоднозначности культурных особенностей различных социальных групп и отдельных людей.
Доп.точки доступа:
Донских, Олег Альбертович (доктор философских наук; профессор; PhD (Monash, Australia); главный редактор журнала "Идеи и идеалы", заведующий кафедрой) \.\

Шадриков, Владимир Дмитриевич. Интервью о развитии высшего образования / В. Д. Шадриков // Идеи и Идеалы. - 2017. - № 1 (31), Т. 1.- С.167-179

4.

Шадриков, Владимир Дмитриевич. Интервью о развитии высшего образования / В. Д. Шадриков // Идеи и Идеалы. - 2017. - № 1 (31), Т. 1.- С.167-179



Шадриков, Владимир Дмитриевич (доктор психологических наук; академик РАО; действительный государственный советник РФ; научный руководитель факультета).
    Интервью о развитии высшего образования = Interview about the development of higher education / В. Д. Шадриков ; [беседу вел] О. А. Донских // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2017. - № 1 (31), Т. 1. - С. 167-179 : портр.. - ISSN 2075-0862

Рубрики: Образование. Педагогика--Россия

   Высшее профессиональное образование--Россия


   Общеобразовательная школа--Россия


   Дошкольная педагогика--Россия


   
Кл.слова (ненормированные):
Болонский процесс -- высшее образование -- дошкольное образование -- интервью -- качество образования -- образовательные стандарты -- реформа образования -- содержание образования -- школьное образование
Аннотация: О современной реформе образования в РФ, о ее недостатках и о том, как должно быть организовано современное дошкольное, школьное и высшее образование, учитывающее специфику возраста и неоднозначности культурных особенностей различных социальных групп и отдельных людей.
Доп.точки доступа:
Донских, Олег Альбертович (доктор философских наук; профессор; PhD (Monash, Australia); главный редактор журнала "Идеи и идеалы", заведующий кафедрой) \.\


Батурин, В. К.
    Философские основания качества современного образования [Текст] / В. К. Батурин // Защити меня. - 2017. - № 1. - С. 36-39

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика обучения


Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- научные проблемы -- обучение школьников -- современное образование -- школьники
Аннотация: Об оценке качества современного образования и обучения школьников, как научной проблеме.

Батурин В. К. Философские основания качества современного образования / В. К. Батурин. - Текст : непосредственный // Защити меня. - 2017. - № 1. - С. С. 36-39

5.

Батурин В. К. Философские основания качества современного образования / В. К. Батурин. - Текст : непосредственный // Защити меня. - 2017. - № 1. - С. С. 36-39



Батурин, В. К.
    Философские основания качества современного образования [Текст] / В. К. Батурин // Защити меня. - 2017. - № 1. - С. 36-39

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика обучения


Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- научные проблемы -- обучение школьников -- современное образование -- школьники
Аннотация: Об оценке качества современного образования и обучения школьников, как научной проблеме.


Пронина, О. А. (методист).
    Особенности разработки Положения о текущем контроле качества освоения учащимися содержания образовательной программы [Текст] / О. А. Пронина // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 4. - С. 6-7

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- качество образования -- контроль качества (образование) -- образовательные программы -- опыт работы -- освоение программ (образование) -- официальные материалы -- положения -- содержание программ (образование) -- учащиеся -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: В соответствии с п. 10 ч. 2 ст. 28 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" осуществление текущего контроля успеваемости обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения относится к компетенции образовательной организации. Автор статьи предлагает ознакомиться с опытом Центра детского творчества №1 г. Ульяновска по разработке такого положения. Приводится текст "Положения об осуществлении текущего контроля качества освоения содержания дополнительных общеразвивающих программ учащимися МБУ ДО ЦДТ № 1".
Доп.точки доступа:
ЦДТ (Ульяновск)

Пронина О. А. Особенности разработки Положения о текущем контроле качества освоения учащимися содержания образовательной программы / Пронина О. А. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 4. - С. С. 6-7

6.

Пронина О. А. Особенности разработки Положения о текущем контроле качества освоения учащимися содержания образовательной программы / Пронина О. А. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 4. - С. С. 6-7



Пронина, О. А. (методист).
    Особенности разработки Положения о текущем контроле качества освоения учащимися содержания образовательной программы [Текст] / О. А. Пронина // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 4. - С. 6-7

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- качество образования -- контроль качества (образование) -- образовательные программы -- опыт работы -- освоение программ (образование) -- официальные материалы -- положения -- содержание программ (образование) -- учащиеся -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: В соответствии с п. 10 ч. 2 ст. 28 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" осуществление текущего контроля успеваемости обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения относится к компетенции образовательной организации. Автор статьи предлагает ознакомиться с опытом Центра детского творчества №1 г. Ульяновска по разработке такого положения. Приводится текст "Положения об осуществлении текущего контроля качества освоения содержания дополнительных общеразвивающих программ учащимися МБУ ДО ЦДТ № 1".
Доп.точки доступа:
ЦДТ (Ульяновск)


Худин, А. Н. (доктор педагогических наук).
    Об основных направлениях совершенствования системы образования Курской области [Текст] / А. Н. Худин = About main approaches of improvement of educational system in kursk oblast: experience and perspectives // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 1. - С. 3-5 : фот. - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Организация образования



   Высшее профессиональное образование



Кл.слова (ненормированные):
вузы -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инновационное развитие -- качество образования -- ограниченные возможности здоровья -- одаренные дети -- основные направления образования -- педагогические работники -- региональный опыт -- система образования -- совершенствование системы образования
Аннотация: Совершенствование образовательной системы отдельно взятого региона на примере Курской области. Отмечены роль и место в инновационном развитии образования классического университета — Курского государственного университета.

Доп.точки доступа:
Курский государственный университет

Худин А. Н. Об основных направлениях совершенствования системы образования Курской области / А. Н. Худин. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 1. - С. С. 3-5

7.

Худин А. Н. Об основных направлениях совершенствования системы образования Курской области / А. Н. Худин. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 1. - С. С. 3-5



Худин, А. Н. (доктор педагогических наук).
    Об основных направлениях совершенствования системы образования Курской области [Текст] / А. Н. Худин = About main approaches of improvement of educational system in kursk oblast: experience and perspectives // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 1. - С. 3-5 : фот. - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Организация образования



   Высшее профессиональное образование



Кл.слова (ненормированные):
вузы -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инновационное развитие -- качество образования -- ограниченные возможности здоровья -- одаренные дети -- основные направления образования -- педагогические работники -- региональный опыт -- система образования -- совершенствование системы образования
Аннотация: Совершенствование образовательной системы отдельно взятого региона на примере Курской области. Отмечены роль и место в инновационном развитии образования классического университета — Курского государственного университета.

Доп.точки доступа:
Курский государственный университет


Кузьмищева, Н. И. (методист).
    Составляющие качества дополнительного образования [Текст] / Н. И. Кузьмищева // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 7. - С. 6-8 : 1 фот.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- качество образования -- опыт работы -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: О том, что такое качество дополнительного образования. Об основных составляющих качества дополнительного образования в Центре дополнительного образования г. Тула.
Доп.точки доступа:
Центр дополнительного образования детей (Тула)

Кузьмищева Н. И. Составляющие качества дополнительного образования / Кузьмищева Н. И. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 7. - С. С. 6-8

8.

Кузьмищева Н. И. Составляющие качества дополнительного образования / Кузьмищева Н. И. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 7. - С. С. 6-8



Кузьмищева, Н. И. (методист).
    Составляющие качества дополнительного образования [Текст] / Н. И. Кузьмищева // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 7. - С. 6-8 : 1 фот.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- качество образования -- опыт работы -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: О том, что такое качество дополнительного образования. Об основных составляющих качества дополнительного образования в Центре дополнительного образования г. Тула.
Доп.точки доступа:
Центр дополнительного образования детей (Тула)


Пронина, О. А. (методист).
    Обеспечение качества дополнительного образования посредством дополнительной общеразвивающей программы [Текст] / О. А. Пронина // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 9. - С. 3-5 : 2 табл.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- дополнительные образовательные программы -- качество образования -- образовательные программы -- общеразвивающие программы -- программы дополнительного образования -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: В настоящее время для педагога дополнительная общеразвивающая программа является главным и единственным документом, подтверждающим, что его деятельность осуществляется в русле законодательства. Поэтому этот документ вызывает пристальное внимание как самих педагогов, так и руководителей учреждений дополнительного образования и надзорных органов. В статье рассказывается о том, каким документом закреплена обязанность педагогов разрабатывать дополнительную общеразвивающую программу, какой она должна быть по структуре и стилю оформления, о контроле за ее выполнением.
Доп.точки доступа:
ЦДТ (Ульяновск)

Пронина О. А. Обеспечение качества дополнительного образования посредством дополнительной общеразвивающей программы / Пронина О. А. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 9. - С. С. 3-5

9.

Пронина О. А. Обеспечение качества дополнительного образования посредством дополнительной общеразвивающей программы / Пронина О. А. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 9. - С. С. 3-5



Пронина, О. А. (методист).
    Обеспечение качества дополнительного образования посредством дополнительной общеразвивающей программы [Текст] / О. А. Пронина // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 9. - С. 3-5 : 2 табл.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- дополнительные образовательные программы -- качество образования -- образовательные программы -- общеразвивающие программы -- программы дополнительного образования -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: В настоящее время для педагога дополнительная общеразвивающая программа является главным и единственным документом, подтверждающим, что его деятельность осуществляется в русле законодательства. Поэтому этот документ вызывает пристальное внимание как самих педагогов, так и руководителей учреждений дополнительного образования и надзорных органов. В статье рассказывается о том, каким документом закреплена обязанность педагогов разрабатывать дополнительную общеразвивающую программу, какой она должна быть по структуре и стилю оформления, о контроле за ее выполнением.
Доп.точки доступа:
ЦДТ (Ульяновск)


Ткачева, Т. Г. (директор).
    Профессионализм педагогических работников как основа качества образования обучающихся [Текст] / Т. Г. Ткачева, И. В. Гергель // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 12. - С. 3-7

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- качество образования -- методисты -- методическая работа -- опыт работы -- педагоги дополнительного образования -- педагогические исследования -- педагогические работники -- профессионализм -- профессиональные компетенции -- ресурсные центры (образование) -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Методисты Детско-юношеского центра "Развитие" г. Шебекино Белгородской области делятся своим опытом работы по повышению профессионализма педагогических работников. Сначала методическая служба учреждения провела исследование профессионализма и профессиональных компетенций педагогов, результаты которого позволили спланировать работу с педагогическими кадрами и определить основные пути развития их профессиональной компетентности. Работа по повышению профессионализма педагогических работников планируется в рамках деятельности муниципального ресурсного центра по дополнительному образованию, созданного на базе Детско-юношеского центра "Развитие" в конце 2015 г.
Доп.точки доступа:
Гергель, И. В. (методист)
ДЮЦ "Развитие" (Шебекино (Белгородская область)
ДЮЦ "Развитие" (Шебекино (Белгородская область)

Ткачева Т. Г. Профессионализм педагогических работников как основа качества образования обучающихся / Ткачева Т. Г., Гергель И. В. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 12. - С. С. 3-7

10.

Ткачева Т. Г. Профессионализм педагогических работников как основа качества образования обучающихся / Ткачева Т. Г., Гергель И. В. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 12. - С. С. 3-7



Ткачева, Т. Г. (директор).
    Профессионализм педагогических работников как основа качества образования обучающихся [Текст] / Т. Г. Ткачева, И. В. Гергель // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 12. - С. 3-7

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- качество образования -- методисты -- методическая работа -- опыт работы -- педагоги дополнительного образования -- педагогические исследования -- педагогические работники -- профессионализм -- профессиональные компетенции -- ресурсные центры (образование) -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Методисты Детско-юношеского центра "Развитие" г. Шебекино Белгородской области делятся своим опытом работы по повышению профессионализма педагогических работников. Сначала методическая служба учреждения провела исследование профессионализма и профессиональных компетенций педагогов, результаты которого позволили спланировать работу с педагогическими кадрами и определить основные пути развития их профессиональной компетентности. Работа по повышению профессионализма педагогических работников планируется в рамках деятельности муниципального ресурсного центра по дополнительному образованию, созданного на базе Детско-юношеского центра "Развитие" в конце 2015 г.
Доп.точки доступа:
Гергель, И. В. (методист)
ДЮЦ "Развитие" (Шебекино (Белгородская область)
ДЮЦ "Развитие" (Шебекино (Белгородская область)

Page 1, Results: 35

 

All acquisitions for 
Or select a month