Electronic catalog

Лыскова, Гузаль Тагировна (учитель начальных классов высшей категории).
    Педагогические условия формирования коммуникативных умений на уроках в инклюзивном классе начальной школы / Г. Т. Лыскова, А. В. Морозов // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 6. - С. 36-46. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- игровые технологии -- инклюзивное образование -- инклюзивные классы -- коммуникативная компетентность -- коммуникативные умения -- младшие школьники -- навыки общения -- образовательные технологии -- педагогические условия
Аннотация: Обосновывается актуальность проблемы формирования коммуникативных навыков у младших школьников в условиях инклюзивного образования. Обсуждаются методы и приемы работы, способствующие успешному взаимодействию детей с особыми образовательными потребностями. Анализируется практический опыт использования методов и развития социальных навыков учащихся. Акцент делается на педагогических аспектах в оценке эффективности форм обучения. Рассматривается важность коммуникативного воздействия для достижения взаимопонимания и сближения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Морозов, Александр Владимирович (доктор педагогических наук)

    Лента новостей  // Будь здоров!. - 2025. - № 4. - С. 22-23 : фот. - Обучаются, играя. - ISSN 1682-4237

Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки

   Здравоохранение и медицинские науки в целом

Кл.слова (ненормированные):
аномалии сердца -- врожденные пороки сердца -- игровые технологии -- кардиопульт -- медицинские университеты -- навыки первой помощи -- обучение студентов -- программы санитарной обороны -- скорая медицинская помощь
Аннотация: Рассказывается об использовании игровых технологий в обучении студентов Башкирского медуниверситета, спасении жизни шестимесячной девочки с аномалиями сердца, работе кардиопульта в структуре Московской областной станции скорой медицинской помощи и программе санитарной обороны в Рязанской области по освоению социальными работниками, студентами и школьниками базовых алгоритмов реанимации и действиях в экстренных ситуациях.

Вахрина, Е. Ю.
    Формирование речевых навыков неговорящих детей с ОВЗ посредством использования игровых технологий / Е. Ю. Вахрина, Е. В. Колчанова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 2. - С. 49-52. - Библиогр.: с. 52 (3 назв.). - Рез. рус.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дошкольники -- дошкольный возраст -- речевые навыки -- развитие речевых навыков -- запуск речи -- игровые упражнения -- игровые технологии -- формирование речевых навыков -- неговорящие дети -- развитие речи
Аннотация: Предложены игровые упражнения, которые направлены на развитие слуховой ориентировочной реакции и понимания речи, на формирование предпосылок активной речи, активизацию и совершенствование словаря.
Доп.точки доступа:
Колчанова, Е. В.