Electronic catalog

Лисовская, Татьяна Викторовна (доктор педагогических наук).
    Профессионально-трудовое обучение и профессиональное образование лиц с интеллектуальной недостаточностью: опыт Республики Беларусь [Текст] / Т. В. Лисовская, Е. Ю. Фалевич = Labor and professional training and vocational education of persons with mental deficiency: current experience in the Republic of Belarus // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 5. - С. 21-29 : фот., 3 рис. - Библиогр.: с. 28-29 (12 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
11 класс -- 12 класс -- вспомогательные школы -- зарубежный опыт -- инклюзивное образование -- интеллектуальная недостаточность -- легкая интеллектуальная недостаточность -- математика -- нормативное обеспечение -- особенности психического развития -- профессиональная ориентация -- профессионально-техническое образование -- профессионально-трудовое обучение -- профессиональное образование -- современные системы обучения -- трудовое воспитание -- трудовое обучение -- умственная отсталость -- учебная литература -- учебно-методическое обеспечение -- учебные предметы -- учебные программы -- школьные учебники
Аннотация: Современная система профессионально-трудового обучения и профессионального образования лиц с интеллектуальной недостаточностью в Республике Беларусь, нормативное и учебно-методическое обеспечение данного процесса. Описываются возникающие на практике проблемы и возможные пути их решения.

Доп.точки доступа:
Фалевич, Елена Юрьевна
Академия управления при Президенте Республики Беларусь (Минск)
Республиканский институт профессионального образования (Минск)

Лисовская, Татьяна Викторовна. Профессионально-трудовое обучение и профессиональное образование лиц с интеллектуальной недостаточностью: опыт Республики Беларусь / Татьяна Викторовна Лисовская, Елена Юрьевна Фалевич. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 5. - С. С. 21-29

Хедлунд, Наталья Сергеевна.
    Иностранка / Н. С. Хедлунд // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2020. - № 1. - С. 17-26. - Окончание. Начало: № 12, 2019. - ISSN 0131-5803

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Организация социальной помощи, социальной работы

   Социология

   Социология личности

Кл.слова (ненормированные):
инвалиды по зрению -- биографии -- жизнь инвалидов -- детство -- международные обмены студентами -- изучение языков -- английский язык -- приемные семьи -- высшее образование -- студенческие годы -- театральные студии -- творчество -- зарубежный опыт -- трудоустройство незрячих
Аннотация: Рассказ о жизни незрячей гражданки Республики Беларусь Натальи Сергеевны Хедлунд, записанный с ее слов Валентиной Кирилловой.
Доп.точки доступа:
Кириллова, Валентина \.\
Хедлунд, Наталья Сергеевна (инвалид по зрению; переводчик)

Хедлунд, Наталья Сергеевна. Иностранка / Н. С. Хедлунд. - Текст : непосредственный // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2020. - № 1. - С. С. 17-26

Назарова, Наталия Михайловна (доктор педагогических наук).
    Музей как пространство личностного развития глухого человека / Н. М. Назарова, Н. М. Тимофеева = Museum as a space for the personal development of a deaf person // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 1. - С. 36-47 : фот. - Библиогр.: с. 46-47 (24 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Социальная помощь отдельным категориям населения

   Музейное дело. Музееведение

   Работа музеев с посетителями

Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- социализация глухих людей -- музейная педагогика -- музейные экскурсии -- музеи -- дети с ОВЗ -- личностное развитие -- глухие люди -- отечественный опыт -- мастер-классы -- глухие дети -- слабослышащие дети -- жестовый язык -- дошкольники -- школьники -- московские музеи -- музеи современного искусства -- зарубежный опыт -- особые образовательные потребности
Аннотация: Отечественный и зарубежный опыт использования музейной педагогики в работе с людьми с особыми образовательными потребностями, рассматриваются программы доступности образовательных программ для посетителей этой категории в музеях Москвы.

Доп.точки доступа:
Тимофеева, Наталия Михайловна

Назарова, Наталия Михайловна. Музей как пространство личностного развития глухого человека / Наталия Михайловна Назарова, Наталия Михайловна Тимофеева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 1. - С. С. 36-47

Пивоварчик, Татьяна Борисовна.
    Экспериментальное изучение сформированности жизненных навыков у детей с тяжелыми множественными нарушениями / Т. Б. Пивоварчик = An experimental study of the creation of children`s with severe and multiple impairments life skills // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 1. - С. 20-29 : фот., 5 табл. - Библиогр.: с. 29 (10 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
программы развития -- тяжелые множественные нарушения -- коррекционно-развивающие программы -- обучение детей с ТМН -- ТМН -- дети с ТМН -- жизненные навыки детей -- формирование жизненных навыков -- социализация детей -- центры реабилитации -- зарубежный опыт -- функциональные навыки детей -- коммуникативно-поддерживающие навыки -- ситуационно-поведенческие навыки -- структура жизненных навыков
Аннотация: Результаты экспериментального изучения сформированности жизненных навыков у детей с тяжелыми множественными нарушениями, определены уровни их сформированности.

Пивоварчик, Татьяна Борисовна. Экспериментальное изучение сформированности жизненных навыков у детей с тяжелыми множественными нарушениями / Татьяна Борисовна Пивоварчик. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 1. - С. С. 20-29

Черняева, Наталья Владимировна (старший преподаватель).
    Зарубежный опыт неформального образования / Н. В. Черняева // Социальная педагогика в России. - 2020. - № 1. - С. 50-57. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
зарубежный опыт -- историческая ретроспектива -- молодежные центры досуга -- неформальное образование -- образовательный туризм -- открытые университеты -- программы профессиональной подготовки -- социально-педагогическое образование
Аннотация: Представлен опыт неформального социально-педагогического профессионального образования за рубежом. Неформальное образование освещено с трех позиций: как образовательный процесс, как система обучения, как совокупность условий. Рассмотрены разнообразные формы неформального образования, кратко представлена история их распространения в мировом сообществе.

Черняева, Наталья Владимировна. Зарубежный опыт неформального образования / Н. В. Черняева. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2020. - № 1. - С. С. 50-57

Морозов, Сергей Алексеевич (кандидат биологических наук).
    Аутизм в России: история научных исследований и практической помощи / С. А. Морозов, Т. И. Морозова = Autism in Russia: history of scientific researches and practical support // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 3. - С. 4-16 : фот. - Библиогр.: с. 14-16 (55 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- детский аутизм -- история аутизма -- российские психиатры -- зарубежные психиатры -- детская психиатрия -- комплексное сопровождение детей -- психиатрические школы -- российский опыт -- зарубежный опыт -- шизофрения -- медицинская коррекция аутизма -- общественные организации -- благотворительные фонды -- центры помощи детям
Аннотация: Рассмотрены основные этапы изучения аутизма в России, становления комплексного сопровождения лиц с расстройствами аутистического спектра, возможные направления будущих научных исследований.

Доп.точки доступа:
Морозова, Татьяна Ивановна

Морозов, Сергей Алексеевич. Аутизм в России: история научных исследований и практической помощи / Сергей Алексеевич Морозов, Татьяна Ивановна Морозова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 3. - С. С. 4-16

Мирошкина, Марина Руслановна (доктор педагогических наук; профессор).
    Волонтерская деятельность как средство воспитания / М. Р. Мирошкина, Э. Н. Яковлева, О. В. Жолобов // Социальная педагогика в России. - 2020. - № 2. - С. 3-15. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
добровольческая деятельность -- волонтеры -- добровольцы -- развитие добровольчества -- волонтерские практики -- виртуальное волонтерство -- волонтерские организации -- воспитательный потенциал -- воспитание молодежи -- зарубежный опыт
Аннотация: Представлен анализ развития добровольного служения в России. Рассмотрены волонтерские практики и деятельность индивидуальных добровольцев и волонтерских объединений из российских регионов, а также практики виртуального волонтерства. Также уделяется внимание актуальным зарубежным практикам волонтерства.
Доп.точки доступа:
Яковлева, Элина Николаевна (кандидат филологических наук; доцент)
Жолобов, Олег Владимирович (кандидат психологических наук; доцент)

Мирошкина, Марина Руслановна. Волонтерская деятельность как средство воспитания / М. Р. Мирошкина, Э. Н. Яковлева, О. В. Жолобов. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2020. - № 2. - С. С. 3-15

Бочарова, Валентина Георгиевна (доктор педагогических наук; профессор).
    Наука и жизнь: параллельные линии, постоянно пересекающиеся / В. Г. Бочарова // Социальная педагогика в России. - 2021. - № 1. - С. 42-63. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Социальная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
социальная педагогика -- социальная работа -- социально-педагогические исследования -- комплексные исследования -- социально-педагогическое образование -- социально-педагогическая работа -- социальные педагоги -- социальные работники -- профессиональная подготовка -- практическая деятельность -- зарубежный опыт -- международное сотрудничество
Аннотация: В работе раскрывается специфика российской модели социальной педагогики XXI века, состоящей прежде всего во взаимосвязи теоретических, опытно-экспериментальных поисков, обобщения передовой отечественной и зарубежной практики, обоснование института социальных педагогов разного профиля как основы кадрового обеспечения формируемой модели, системы профессиональной подготовки социальных педагогов и социальных работников. Характеризуется нарождающееся международное сотрудничество в этой области, приводятся мнения зарубежных экспертов о российской модели социально-педагогических служб.

Бочарова, Валентина Георгиевна. Наука и жизнь: параллельные линии, постоянно пересекающиеся / В. Г. Бочарова. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2021. - № 1. - С. С. 42-63

    Дислексия, нарушения сенсорной интеграции и синдром скотопической чувствительности = Dyslexia, sensory integration disorder and scotopic sensitivity syndrome (Part 1). Ч. 1 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 2. - С. 27-36 : фот. - Библиогр.: с. 36 (9 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- специфические расстройства обучения -- трудности с письмом -- нарушения сенсорной интеграции -- расстройства обучения -- дислексия -- синдром скотопической чувствительности -- начальные классы -- зарубежный опыт -- начальные этапы обучения
Аннотация: О проблеме специфических расстройств обучения. Рассматриваются общие черты, свойственные детям с дислексией, нарушениями сенсорной интеграции и синдромом скотопической чувствительности.
Доп.точки доступа:
Голубович, Славица (профессор)
Дмитриев, Алексей Андреевич (доктор педагогических наук)
Колягина, Виктория Геннадьевна (кандидат психологических наук)
Шакотич, Нада (доктор наук)
Медина Вантич Танич (доктор наук)
Ечменица, Невена
Тютюгина, Софья Евгеньевна \пер.\
Кабалина, Олеся Игоревна (кандидат филологических наук) \пер.\

Дислексия, нарушения сенсорной интеграции и синдром скотопической чувствительности. Ч. 1 / Славица Голубович, Алексей Андреевич Дмитриев, Виктория Геннадьевна Колягина [и др.]. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 2. - С. С. 27-36

    Дислексия, нарушения сенсорной интеграции и синдром скотопической чувствительности = Dyslexia, sensory integration disorder and scotopic sensitivity syndrome (Part 2). Ч. 2 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 3. - С. 55-61 : фот. - Библиогр.: с. 61 (9 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- специфические расстройства обучения -- расстройства обучения -- синдром скотопической чувствительности -- зарубежный опыт -- расстройства речевого развития -- синдром Ирлен -- сенсорные расстройства -- Ирлен синдром -- расстройства сенсорной обработки звуков -- нарушения письма -- расстройства обработки сенсорной информации -- трудности с письмом
Аннотация: О проблеме специфических расстройств обучения. Во второй части рассматриваются синдром скотопической чувствительности (синдром Ирлен), расстройства сенсорной обработки звуков, нарушения письма.
Доп.точки доступа:
Голубович, Славица (профессор)
Дмитриев, Алексей Андреевич (доктор педагогических наук)
Колягина, Виктория Геннадьевна (кандидат психологических наук)
Шакотич, Нада (доктор наук)
Медина Вантич Танич (доктор наук)
Ечменица, Невена

Дислексия, нарушения сенсорной интеграции и синдром скотопической чувствительности. Ч. 2 / Славица Голубович, Алексей Андреевич Дмитриев, Виктория Геннадьевна Колягина [и др.]. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 3. - С. С. 55-61