Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 3, Results: 27
Исаева, Тамара Николаевна.
Формирование профессиональной культуры дефектолога в процессе подготовки к работе с детьми с расстройствами аутистического спектра / Т. Н. Исаева // Аутизм и нарушения развития. - 2023. - Т. 21, № 3. - С. 62-69. - Библиогр.: с. 67-69 (26 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- специальное образование -- дефектологическое образование -- дефектологи -- профессиональная культура дефектолога -- психолого-педагогическое сопровождение -- профессиональные компетенции дефектолога
Аннотация: Важной профессиональной компетенцией дефектолога, осуществляющего психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра (РАС), наряду со знаниями, является практическое владение несколькими основополагающими научно-методическими подходами. Это во многом определяет культуру специалиста в выстраивании коррекционно-педагогических стратегий вмешательств и индивидуализацию процесса обучения детей, имеющих РАС. В статье рассматриваются подходы к формированию профессиональной культуры будущих дефектологов на этапе внедрения основной образовательной программы подготовки кадров в области обучения, воспитания и сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра.
An important professional competence of a defectologist is knowledge of scientific and methodological approaches in the education of children with autism spectrum disorders. It is also important to have practical skills in working with these children. Both allow you to build the process of correctional work and apply an individual approach. This determines the professional culture of the defectologist accompanied by children with ASD. The article discusses approaches to the formation of professional culture of future defectologists at the stage of implementation of the basic educational training program in the field of education, upbringing and support of students with autism spectrum disorder.
Алпатова, Наталья Сергеевна (кандидат социологических наук; доцент).
Подготовка обучающихся по направлению "Специальное (дефектологическое) образование" к работе по преодолению нарушения темпа речи и заикания у детей и взрослых / Н. С. Алпатова, Е. П. Фуреева // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 2. - С. 69-79. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
будущие логопеды -- дефектологическое образование -- заикание -- коррекция заикания -- логопедическая работа -- нарушения темпа речи -- практико-ориентированные занятия -- профессиональная подготовка логопедов -- учебные дисциплины
Аннотация: Рассматривается вопрос подготовки студентов к логопедической работе над речью у лиц с нарушением темпа речи и заиканием, влияния этих нарушений на психологическое состояние детей и взрослых. Раскрываются методы, приемы, задачи логопедической работы при нарушении темпа речи и заикании, значение комплексного воздействия.
Доп.точки доступа:
Фуреева, Елена Павловна (кандидат педагогических наук)
Мастер-класс как организационно-содержательная модель подготовки педагогов-дефектологов в условиях нелинейного образования = Master class as an organizational and content model for training special education teachers in the conditions of non-linear education // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 7. - С. 26-37 : фот. - Библиогр.: с. 34-36 (13 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
педагоги-дефектологи -- дефектологические факультеты -- педагогические вузы -- дефектологические кадры -- подготовка педагогов-дефектологов -- дефектологическое образование -- мастер-классы -- нелинейные модели обучения -- нелинейное образование -- специальное образование -- профессиональные компетенции -- высшее педагогическое образование
Аннотация: Развитие профессиональных компетенций, социальной ответственности и активности студентов в процессе формирования профессиональной идентичности является важной задачей трансформирующегося высшего педагогического образования. В этой связи особую роль приобретают нелинейные модели организации образовательного процесса, позволяющие обучающимся самостоятельно выбирать способы и формы достижения образовательных результатов, выстраивая собственный образовательный маршрут. К одной из таких форм относится "мастер-класс".
Доп.точки доступа:
Ильина, Светлана Юрьевна (доктор педагогических наук)
Глазкова, Наталья Николаевна (кандидат педагогических наук)
Кудрина, Светлана Владимировна (кандидат педагогических наук)
Чижова, Анна Сергеевна
Кулакова, Елена Владимировна (кандидат педагогических наук).
Анализ организации подготовки сурдопедагогов на дефектологическом факультете Московского педагогического государственного университета / Е. В. Кулакова, М. С. Филатьева, К. Б. Вовненко = Analysis of the organization of teachers` of the deaf training at the defectology faculty at the Moscow State Pedagogical University // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 7. - С. 15-25 : фот., 1 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 25 (2 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
дефектологи -- дефектологические факультеты -- педагогические вузы -- дефектологические кадры -- подготовка педагогов -- сурдопедагоги -- дошкольная дефектология -- дефектологическое образование -- научные школы -- учебные планы -- профильные дисциплины -- предметные модули -- специалитет -- бакалавриат -- базовое высшее образование -- учебные дисциплины
Аннотация: Результаты сравнительного анализа учебных планов образовательных программ подготовки сурдопедагогов на разных этапах модернизации дефектологического образования. Описаны выявленные тенденции при моделировании программ, охарактеризованы современные подходы к содержательной стороне учебных дисциплин и практик профильной подготовки.
Доп.точки доступа:
Филатьева, Мария Сергеевна
Вовненко, Ксения Борисовна (кандидат психологических наук)
Соловьева, Татьяна Александровна (доктор педагогических наук).
Квалификация педагога-дефектолога (сурдопедагога) как условие обеспечения качественного доступного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья / Т. А. Соловьева, М. А. Зыкова = Qualification of a special education teacher (teacher of the deaf) as a condition for ensuring high-quality accessible education for people with limited health abilities // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 7. - С. 4-14 : фот., 5 табл., 1 рис. - Библиогр.: с. 13 (7 назв.). - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- педагоги-дефектологи -- дефектологи -- подготовка специалистов -- специальное образование -- дефектологическое образование -- сурдопедагоги -- дети с ОВЗ -- специальные классы -- коррекционные классы -- совместное обучение -- общеобразовательные организации -- технологические карты уроков -- инклюзивные классы -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- АООП -- профессиональные компетенции сурдопедагогов -- повышение квалификации -- статистические данные -- глухие дети -- слабослышащие дети -- нарушения слуха
Аннотация: Профессиональные компетенции и квалификация сурдопедагога рассматриваются как основополагающие условия обеспечения качественного доступного образования детей с нарушением слуха.
Доп.точки доступа:
Зыкова, Марина Александровна (кандидат педагогических наук)
Соловьева, Татьяна Александровна (доктор педагогических наук).
[Новый выпуск] / Т. А. Соловьева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 7. - С. 3 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Средства массовой информации
Отдельные газеты и журналы
Кл.слова (ненормированные):
журналы -- научно-методические журналы -- дефектологи -- логопеды -- подготовка дефектологов -- дефектологическое образование -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Вступительное слово шеф-редактора журнала "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития" о материалах, опубликованных в данном номере.
Особенности обучения студентов-сурдопедагогов дактильной речи: новые подходы = Features of teaching students-deaf teachers of fingerspelling: new approaches // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 8. - С. 4-14 : фот., 5 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 13 (4 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
сурдопедагоги -- учебные дисциплины -- дактильная речь -- подготовка сурдопедагогов -- дактилология -- педагогические вузы -- невербальные средства коммуникации -- вербальные средства коммуникации -- учебно-методические комплексы -- дактильный алфавит -- словесная речь -- правила дактилирования -- обучение сурдопедагогов -- техника дактилирования -- дефектологическое образование -- подготовка педагогов -- дактильные азбуки -- 3D модели дактилем -- профессиональные компетенции -- дактилемы
Аннотация: Содержание учебно-методического комплекса по дисциплине "Вербальные и невербальные средства коммуникации" направлено на развитие у студентов профессиональных умений, связанных с использованием дактилологии как специфической формы словесной речи. Впервые создан дидактический материал: настольная рельефная дактильная азбука и 3D модели дактилем в объемном их отображении с возможностью восприятия со всех сторон.
Доп.точки доступа:
Красильникова, Ольга Александровна (доктор педагогических наук)
Пенин, Геннадий Николаевич (доктор педагогических наук)
Люкина, Анна Сергеевна (кандидат педагогических наук)
Чиж, Ольга Александровна (кандидат психологических наук)
Пшеничнова, Елизавета Эдуардовна
Филиппова, Мария Игоревна
Фомичева, Ольга Антоновна
Page 3, Results: 27