Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 46
Гриценко, Л. И.
Опыт А. С. Макаренко и его значение [Текст] / Л. И. Гриценко // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. 29-37
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание в коллективе -- воспитанники -- воспитательная практика -- гуманное воспитание -- детские дома -- коллектив -- контекстуальная педагогика -- косвенное воспитание -- макаренковская педагогика -- опережающее воспитание -- педагоги -- педагогические системы -- педагогическое наследие -- развитие личности -- тоталитарная педагогика
Аннотация: Методологические и теоретические основы построения гуманистического воспитания на основе опыта воспитанников, условия целенаправленного формирования их опыта.
Нийман, Х.
Антон Макаренко - организатор человеческих групп [Текст] / Х. Нийман // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. 9-10
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- групповая педагогика -- детские дома -- дисциплина и критика -- мастерство -- организаторская деятельность -- педагоги -- педагогическое наследие -- принципы организации
Аннотация: Макаренко осуществлял организаторскую деятельность особого рода - как воспитатель детского дома.
Айвазян, Екатерина Борисовна (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник).
Социальный портрет детей с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой степенью умственной отсталости, проживающих в детских домах [Текст] / Е. Б. Айвазян, С. И. Груничева // Дефектология. - 2017. - № 4. - С. 10-20 : 2 рис. - Библиогр.: с. 20 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские дома -- множественные тяжелые нарушения развития -- психические потребности -- развитие -- сироты -- умственная отсталость -- условия проживания -- физические потребности
Аннотация: Представлен анализ социальной ситуации, в которой находятся дети с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой степенью умственной отсталости. Показано, что условия их жизни не соответствуют физическим и психическим потребностям детей и препятствуют реализации их потенциала развития.
Доп.точки доступа:
Груничева, С. И. (психолог; научный сотрудник)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
Сеппянен, Т. П.
Муниципальная модель социально-педагогической работы с детьми и семьями в социуме [Текст] / Т. П. Сеппянен // Социальная педагогика. - 2016. - № 6. - С. 48-55
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети без попечения родителей -- дети-сироты -- детские дома -- замещающие семьи -- кадровая обеспеченность -- кадровые ресурсы -- миграция специалистов -- постинтернатное сопровождение -- семьи -- социальная работа -- социальные педагоги -- центры помощи семье и детям
Аннотация: Профилактическая работа социальных педагогов с детьми и семьями в Карелии.
Ахметшин, А. М. (кандидат социологических наук; директор).
Реабилитационный туризм в системе комплексной реабилитации ВИЧ-инфицированных детей-сирот, воспитанников детских домов [Текст] / А. М. Ахметшин // Адаптивная физическая культура. - 2017. - № 4 (72). - 2-я с. обл., с. 2-4. - Библиогр.: с. 4 (5 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Медико-биологические основы физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
ВИЧ-инфицированные -- воспитанники детских домов -- дети-сироты -- детские дома -- психологическая реабилитация -- реабилитационный туризм -- социальная реабилитация
Аннотация: Описывается многолетний опыт практической работы с ВИЧ-инфицированными детьми-сиротами, проживающими в детском доме.
Доп.точки доступа:
ООО Социум (Уфа)
Ведьгунов, Алексей Александрович (студент).
Феномен отчуждения и его последствия / Алексей Ведьгунов // Развитие личности = Development of personality. - 2017. - № 3. - С. 129-145 . - ISSN 2073-9788
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
воспоминания -- дети, оставшиеся без попечения родителей -- детские дома -- одиночество -- отчужденность -- равнодушие -- социальные условия -- феномен отчуждения
Аннотация: Обсуждается реальная социальная ситуация условий развития и бытия детей, лишенных родительского попечительства. Описывается эмоциональная составляющая общения воспитателей с детьми, начиная с их раннего возраста. Воспитанники болезненно воспринимали равнодушие и отчужденность взрослых.
Лещинская, Татьяна Лаврентьевна (кандидат педагогических наук).
Императивы и педагогические реалии обучения обездвиженных и неговорящих детей в домах-интернатах Республики Беларусь [Текст] / Т. Л. Лещинская, Т. В. Лисовская = Imperatives and pedagogical realities of training of immobilized and non-talkative children in boarding homes of the Republic of Belarus // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 1. - С. 52-58 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 58 (4 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- гуманистический подход -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- детские дома-интернаты -- деятельностное обучение -- дошкольный возраст -- занятия с детьми -- императивы обучения -- неговорящие дети -- обездвиженные дети -- ограниченные возможности здоровья -- особенности психофизического развития -- педагогические реалии обучения -- развитие неговорящих детей -- развитие неподвижных детей -- сенсорная стимуляция -- тяжелые множественные нарушения -- уровни учебных достижений -- учебные планы -- школьный возраст
Аннотация: Рассматриваются вопросы организации и содержания обучения детей с тяжелыми множественными нарушениями в детских домах-интернатах Республики Беларусь. Предложен примерный учебный план для домов-интернатов, с содержанием образовательных областей, на примере фрагментов занятий раскрывают некоторые методические приемы работы, приводят алгоритм составления индивидуальной программы.
Доп.точки доступа:
Лисовская, Татьяна Викторовна (доктор педагогических наук)
Национальный институт образования (Минск). Лаборатория специального образования
Национальный институт образования (Минск). Лаборатория специального образования
Расчетина, С. А.
Становление кафедры социальной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена на перепутье XX-XXI вв. [Текст] / С. А. Расчетина, Е. И. Бражник // Социальная педагогика. - 2017. - № 3. - С. 17-29
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- детские дома -- кафедры -- образовательные задачи -- образовательные программы -- педагогические кафедры -- педагогическое образование -- социально-педагогическая деятельность -- социальные педагоги -- университеты
Аннотация: Краткий очерк, отражающий процесс формирования кафедры социальной педагогики Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена.
Доп.точки доступа:
Бражник, Е. И.
Жданова, М. А.
Семья как фактор, порождающий социальное сиротство [Текст] / М. А. Жданова // Социальная педагогика. - 2017. - № 3. - С. 56-63
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
внутрисемейные отношения -- воспитание в семье -- десоциализация -- детские дома -- неблагополучные семьи -- родители -- семья -- сироты -- социализация -- социальное сиротство -- социальный портрет родителей -- социальный статус семьи -- функции семьи
Аннотация: Характеристики современной семьи в контексте проблем социализации. Научные подходы к определению функций семьи, условий причин нарушений внутрисемейных отношений.
Курасова, Т. И.
Школа, где просто учат жить [Текст] / Т. И. Курасова // Социальная педагогика. - 2017. - № 6. - С. 5-10
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
выпускники детских домов -- дети-сироты -- детские дома -- дистанционное обучение -- приемное родительство -- профессионально-трудовое обучение -- социальные педагоги -- умственная отсталость -- умственные способности -- школы-интернаты
Аннотация: Профессиональное обучение в Новолеушковской школе-интернате.
Page 1, Results: 46