Electronic catalog

Морозов, Сергей Алексеевич (кандидат биологических наук).
    О дифференцированном подходе к комплексному сопровождению детей с аутистической симптоматикой в рамках ТМНР [Текст] / С. А. Морозов = About differentiated approach to complex support of children with autistic symptoms within severe and multiple developmental disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 7. - С. 51-55 : фот. - Библиогр.: с. 55 (8 назв.). - Рез. англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- РАС -- ТМНР -- ФГОС -- аутистическая симптоматика -- дети с РАС -- детский аутизм -- дифференцированный подход -- интеллектуальные нарушения -- комплексное сопровождение детей -- ограниченные возможности здоровья -- расстройства аутистического спектра -- специальные индивидуальные программы -- специальные индивидуальные программы развития -- стандартизация образования -- требования ФГОС -- тяжелые множественные нарушения развития -- умственная отсталость -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: О проблеме комплексного сопровождения детей с аутистической симптоматикой в рамках тяжелых множественных нарушений развития. Приведены примеры различных проявлений расстройств аутистического спектра в общей структуре нарушений и ее изменения в ходе комплексного сопровождения.

Доп.точки доступа:
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (Москва). Федеральный институт развития образования

Костин, Игорь Анатольевич (доктор психологических наук; старший научный сотрудник).
    Приемы, облегчающие для ребенка с РАС прохождение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) [Текст] / И. А. Костин // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. 22-26. - Библиогр.: с. 26 (9 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети с РАС -- инклюзивное образование -- методы -- низкая социальная выносливость -- прохождение комиссий -- психолого-педагогические комиссии -- расстройства аутистического спектра -- эмоциональные контакты
Аннотация: Предлагаются некоторые приемы, позволяющие облегчить прохождение ПМПК (с целью определения образовательного маршрута) детьми с особенностями развития старшего дошкольного возраста, прежде всего - детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС). В частности, описываются особенности применения для этой цели метода "Социальные Истории"; дается общий шаблон "Социальной Истории" на тему прохождения ребенком ПМПК.

Доп.точки доступа:
РАО (Москва). ФГНУ "Институт коррекционной педагогики"

Боголюбова-Кузнецова, Дарья Васильевна (психолог; арт-терапевт).
    Осознание себя детьми с особенностями развития в рамках арт-терапии [Текст] / Д. В. Боголюбова-Кузнецова, Е. В. Филиппова // Дефектология. - 2019. - № 3. - С. 20-32. - Библиогр.: с. 31-32 (26 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
арт-терапевтическая работа -- арт-терапия -- дети с РАС -- особенности развития -- психология развития -- расстройства аутистического спектра -- ребенок
Аннотация: Рассматривается развитие осознания себя детьми, в том числе с особенностями развития аутистического спектра, и потенциал арт-терапии в поддержке этого развития. Описывается стратегия арт-терапевтической работы с детьми, имеющими особенности развития, подробно представлены два случая из практики.

Доп.точки доступа:
Филиппова, Елена Валентиновна (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник)
Центр лечебной педагогики (Москва)
Московский государственный психолого-педагогический университет. Кафедра детской и семейной психотерапии