Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 11
Шевченко, С. Г.
Учите детей ориентироваться во времени [Текст] / С. Г. Шевченко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 2. - С. 1-16 вкл. : цв. ил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
нарушения развития -- дошкольники -- младшие школьники -- ориентировка во времени -- временные представления -- временные понятия -- упражнения
Аннотация: Обучение дошкольников и младших школьников временным представлениям и понятиям.
Олту, С. П.
Формирование пространственных представлений у дошкольников с недостатками речи [Текст] / С. П. Олту // Логопед в детском саду. - 2016. - № 3. - С. 57-62
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
временные представления -- дидактические игры -- дошкольники -- коррекционно-развивающая работа -- нарушения речи -- пространственные представления
Аннотация: Представлены материалы по формированию пространственно-временных представлений с использованием дидактических игр у дошкольников с нарушениями речи.
Метиева, Л. А.
Методические рекомендации к разделу "Восприятие времени" авторской программы "Развитие психомоторики и сенсорных процессов" [Текст] / Л. А. Метиева, Э. Я. Удалова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 3. - С. 30-37
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
школы 8 вида -- больные дети -- интеллектуальная недостаточность -- коррекционная педагогика -- коррекционные занятия -- временные представления -- временные понятия -- ориентировка во времени -- формирование временных представлений -- младшие школьники -- конспекты занятий -- сутки -- часы -- чувство времени
Аннотация: Конспекты уроков по личностному развитию школьников с интеллектуальными нарушениями в начальной, средней и старшей школе.
Доп.точки доступа:
Удалова, Э. Я.
Томме, Людмила Евгеньевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Особенности представлений о времени детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / Л. Е. Томме // Дефектология. - 2017. - № 4. - С. 48-60 : 1 табл., 4 рис. - Библиогр.: с. 60 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
временные представления -- государственные образовательные стандарты -- дети с ОВЗ -- жизненные компетенции -- исследования -- математическая речь -- начальное общее образование -- недоразвитие речи -- ограниченные возможности здоровья -- результаты исследований -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Представлены результаты исследования представлений дошкольников с недоразвитием речи о частях суток и временах года. Изучалось умение устанавливать последовательность временных отрезков и квалифицировать их по существенным признакам, а также исследовалась специфика речевого опосредствования временных представлений детьми данной категории.
Доп.точки доступа:
Омский государственный педагогический университет. Кафедра специальной педагогики
Абазян, Елена (педагог-психолог).
Развиваем пространственно-временные представления у детей с ОВЗ: тематический план занятий / Елена Абазян, Марина Чечель // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 10. - С. 28-40 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
временные представления -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольники с ОВЗ -- дошкольники с ограниченными возможностями здоровья -- педагоги-психологи -- пространственно-временные представления -- пространственные представления -- психологи -- развитие пространственно-временных представлений -- тематические планы занятий -- тематические планы занятий
Аннотация: Специалисты ЦПМПК рекомендовали развивать у ребенка пространственно-временные представления. Чтобы выполнить данные рекомендации, психолог обязан иметь программу.
Доп.точки доступа:
Чечель, Марина (методист)
Курепина, Н. А.
Методы развития мелкой моторики пальцев рук у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Н. А. Курепина // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 10 (46). - С. 7-10 : рис. - Библиография: с. 10 (11 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
восприятие ритма -- временные представления -- глазо-ручная координация -- двигательные функции рук -- двигательный состав письма -- игры-упражнения -- интеллектуальное развитие -- координация глаза и руки -- координация руки и глаза -- мелкая моторика -- моторные навыки -- ориентация на листе бумаги -- письмо -- пространственные представления -- рисование -- старшие дошкольники -- тактильные ощущения -- техника движений -- тонкая моторика
Аннотация: Плохо развитые двигательные функции рук и отсутствие оформленной техники движений, скоординированных действий глаза и руки вызывают у ребёнка огромные трудности.
Левченко, Ирина Юрьевна (доктор психологических наук).
Методика изучения формирования пространственных и временных представлений у дошкольников с разной тяжестью двигательных нарушений [Текст] / И. Ю. Левченко, К. С. Логинова = Methods of studying of preschool learners` who are with different extent of mobility disorders space and time understanding // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 8. - С. 25-32 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 31-32 (10 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- ОВЗ -- времена года -- временные представления -- двигательные навыки -- двигательные нарушения -- дети с ОВЗ -- детский церебральный паралич -- дошкольники -- нарушения развития -- ограниченные возможности здоровья -- пространственно-временные представления -- пространственные представления -- развивающие игры -- речевое развитие -- формирование временных представлений -- формирование пространственных представлений
Аннотация: Описывается экспериментальное исследование сформированного уровня пространственных и временных представлений у дошкольников с детским церебральным параличом. Приводятся данные о вариативных особенностях этих представлений.
Доп.точки доступа:
Логинова, Кристина Сергеевна
Московский педагогический государственный университет
Южный, центр инклюзивного развития (Москва)
Мальцева, Наталья Александровна (преподаватель).
Представления о времени подростков и взрослых с расстройствами аутистического спектра [Текст] / Н. А. Мальцева // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. 44-49. - Библиогр.: с. 48-49 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- взрослые -- восприятие времени -- временные ориентации -- временные представления -- жизненные компетенции -- исследования -- подростки -- расстройства аутистического спектра -- результаты исследований -- уровни представлений
Аннотация: Обсуждаются временные представления подростков и взрослых с РАС, их структура и связь с жизненными компетенциями. Приводятся данные исследования восприятия и представления о времени у подростков и взрослых с РАС, свидетельствующие о трудностях формирования временных репрезентаций на разных уровнях и подчеркивающие значимость темы времени для дальнейшего исследования и использования в диагностической и коррекционной работе.
Доп.точки доступа:
Российский государственный гуманитарный университет (Москва)
Логинова, Кристина Сергеевна (учитель-логопед).
Состояние пространственных и временных представлений у дошкольников с церебральным параличом [Текст] / К. С. Логинова // Дефектология. - 2019. - № 4. - С. 63-71. - Библиогр.: с. 71 (13 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- временные представления -- двигательные нарушения -- дети с умственной отсталостью -- детский церебральный паралич -- дошкольники -- дошкольный возраст -- исследования -- пространственные представления -- психофизические особенности
Аннотация: Представлены результаты экспериментального изучения пространственных и временных представлений у дошкольников с детским церебральным параличом. Показаны существенные количественные и качественные различия в сформированности изучаемых представлений у данной категории детей, их вариативность и зависимость от характера и степени выраженности двигательных нарушений.
Доп.точки доступа:
Центр инклюзивного образования "Южный" (Москва)
Логинова, Кристина Сергеевна (учитель-логопед).
Формирование пространственных и временных представлений у дошкольников с церебральным параличом [Текст] / К. С. Логинова // Дефектология. - 2019. - № 5. - С. 71-80 : 2 табл. - Библиогр.: с. 79-80 (18 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- временные представления -- двигательные нарушения -- детский церебральный паралич -- дошкольники -- дошкольный возраст -- исследования -- пространственные представления -- специальные условия формирования
Аннотация: Представлена технология формирования пространственных и временных представлений у детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом. Описаны апробированные специальные условия для успешного формирования пространственно-временных представлений у детей данной группы.
Доп.точки доступа:
Центр инклюзивного образования "Южный" (Москва)
Page 1, Results: 11