Electronic catalog

Лимонцева, Галина (педагог-психолог).
    Визуал, аудиал, кинестетик. Как воспитывать детей с учетом их типа восприятия / Галина Лимонцева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 4. - С. 60-68. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Психология

   Психология деятельности

   Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Семейное воспитание и образование

   
Кл.слова (ненормированные):
анкеты -- аудиалы -- визуалы -- воспитание детей -- восприятие -- дети -- индивидуальный подход -- кинестетики -- педагоги -- родители -- типы восприятия
Аннотация: Чтобы родители и педагоги находили индивидуальный подход к каждому ребенку, расскажите им о трех типах восприятия. В статье есть анкета для родителей и педагогов, которая поможет определить, к какому типу относится ребенок: визуал он, аудиал или кинестетик.

Лимонцева, Галина. Визуал, аудиал, кинестетик. Как воспитывать детей с учетом их типа восприятия / Галина Лимонцева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 4.- С.60-68

Федотова, М. В. (учитель).
    Тренировка памяти на уроках химии у школьников, обучающихся по АООП детей с задержкой психического развития / М. В. Федотова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 72-78. - Библиогр.: с. 78 (10 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Методика преподавания учебных предметов

Кл.слова (ненормированные):
АООП -- ЗПР -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- ассоциативные связи -- аудиалы -- визуалы -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- дети с задержкой психического развития -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- задержка психического развития -- запоминание цифр -- игры -- мастер-классы -- мнемонические матрицы -- общее образование -- преподавание химии -- тесты -- тренировка памяти -- уроки химии -- учебные программы
Аннотация: Представлен мастер-класс урока химии в помощь тренировке памяти у школьников с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированным основным общеобразовательным программам (АООП). Отмечено, что при помощи элементов методик, улучшающих память, изучать некоторые сложные темы по учебным предметам, в том числе и по химии, станет легче.

Федотова М. В. Тренировка памяти на уроках химии у школьников, обучающихся по АООП детей с задержкой психического развития / Федотова М. В. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. С. 72-78