Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 2, Results: 84
Григорьев, Д. В.
Детско-взрослые общности и образовательные производства [Текст] / Д. В. Григорьев // Социальная педагогика. - 2012. - № 4. - С. 20-23.
Рубрики: Школы--Инновационная деятельность
Школьники--Развитие творческих способностей
Школьные кружки
Сорокина, Н. А.
Наблюдение за общением ребенка со взрослым (ребенок-взрослый), а также взрослого с ребенком (взрослый-ребенок) [Текст] / Н. А. Сорокина // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 5. - С. 29-47.
Рубрики: Дети и взрослые--Общение
Дети и взрослые--Психологические исследования
Дьякова, Е. А.
Особенности чтения вслух у взрослых заикающихся [Текст] / Е. А. Дьякова // Дефектология. - 2000. - № 6. - С. 23-28.
Рубрики: Взрослые с нарушением речи--Чтение
Заикание--Психологические исследования
Пилецкайте-Марковене, М. Э.
Чувство согласованности: особенности во взрослом возрасте и практическое значение [Текст] / М. Э. Пилецкайте-Марковене // Психология зрелости и старения. - 2015. - № 4. - С. 5-14
Рубрики: Чувство согласованности
Взрослые--Психологическая помощь
Салютогенес
Сапогова, Елена Евгеньевна (доктор психологических наук; профессор).
Психологическая помощь взрослым в лиминальных периодах [Текст] / Елена Сапогова ; Московский педагогический государственный университет, Кафедра психологии развития // Развитие личности = Development of personality. - 2016. - № 2. - С. 134-156. - Библиогр.: с. 154-156 (24 назв.)
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
взрослые -- лиминальность -- лиминальные периоды -- переживание лиминальности -- психологическая помощь -- самоизменение
Аннотация: Рассмотрена психологическая природа переживания лиминальных периодов жизни. Выявлены и объяснены внешние факторы и внутренние причины вхождения в лиминальные периоды жизни, их отличия от жизненных кризисов. Особое внимание уделено способам преодоления лиминальности и направлениям психологической помощи в лиминальных периодах.
Доп.точки доступа:
Московский педагогический государственный университет. Кафедра психологии развития
Морозов, С. А. (кандидат биологических наук).
Некоторые вопросы профессиональной ориентации подростков и взрослых с расстройствами аутистического спектра [Текст] / С. А. Морозов, Т. И. Морозова, Б. В. Белявский = Some issues of professional orientation of adolescents and adults with autism spectrum disorders // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - Т. 14, № 3 (52). - С. 3-20 : табл. - Библиогр.: с. 15-17, 19-20. - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- взрослые -- дети -- занятость -- зарубежный опыт -- подростки -- профессиональная ориентация -- профессиональная подготовка -- профессиональные навыки -- расстройства аутистического спектра -- регресс психики -- российский опыт -- трудоустройство
Аннотация: Обобщен опыт в области профориентации подростков и взрослых с расстройствами аутистического спектра и сформулированы некоторые рекомендации, полезные для практической работы.
Доп.точки доступа:
Морозова, Т. И.
Белявский, Б. В. (кандидат педагогических наук)
Федеральный институт развития образования (Москва)
Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (Москва)
Федеральный институт развития образования (Москва)
Лисовская, Татьяна Викторовна (кандидат педагогических наук; доцент).
"Практическая математика" — учебно-методический комплекс для взрослых с интеллектуальной недостаточностью [Текст] / Т. В. Лисовская, М. Е. Скивицкая = "Practical marhematics" — a complex teaching aid for adults with special educational needs // Специальное образование. - 2016. - № 1 (41). - С. 94-106 : 1 ил. - Библиогр.: с. 104-105 (15 назв.) . - ISSN 1999-6993
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогика взрослых
Кл.слова (ненормированные):
андрагогика -- взрослые -- интеллектуальная недостаточность -- коррекционно-развивающее обучение -- лица с нарушениями интеллекта -- математические задачи -- методика преподавания математики -- методические рекомендации -- методы обучения -- нарушения интеллекта -- непрерывное образование -- образование взрослых -- образовательные условия -- обучение инвалидов -- олигофренопедагогика -- практическая математика -- психоневрологические дома-интернаты -- система непрерывного образования -- содержание образования -- учебно-методические комплексы
Аннотация: Статья посвящена изучению проблемы создания образовательных условий в психоневрологических домах-интернатах Республики Беларусь.
Доп.точки доступа:
Скивицкая, Мария Евгеньевна (кандидат педагогических наук; доцент)
Гродненский государственный университет им. Янки Купалы
Николаева, Светлана (доктор педагогических наук).
Экологическая культура детей и взрослых - социальный аспект и территориальный подход [Текст] / С. Николаева // Социальная педагогика в России. - 2017. - № 1. - С. 48-52 . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
взрослые -- дети -- социально-природный "дом" человека -- экологическая культура -- экологические проблемы
Аннотация: Показана планетарная роль России в решении экологических проблем. Обсуждается вопрос развития экологической культуры детей и взрослых, проживающих в одном социально-природном пространстве.
Доп.точки доступа:
Российская академия образования. Институт изучения детства, семьи и воспитания
Костин, И. А. (кандидат психологических наук).
Освоение "хороших привычек" и "социальных ролей": повышение социальной компетентности при аутистических расстройствах [Текст] / И. А. Костин = Mastering "good habits" and "social roles": raising social competences in autistic disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 2. - С. 28-32. - Библиогр.: с. 32. - Рез. англ. - Подстроч. примеч.
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- аутистические расстройства -- аутичные люди -- больницы -- взрослые люди -- дети -- ограниченные возможности здоровья -- освоение привычек -- пациенты -- повышение социальной компетентности -- подростки -- привычки -- расстройства аутистического спектра -- социальная компетентность -- социальное взаимодействие -- социальные отношения -- социальные роли
Аннотация: Обсуждается целесообразность специального обучения детей, подростков и взрослых с РАС адекватному поведению в различных социальных взаимодействиях. Обосновывается необходимость опоры при таком обучении на формирование правильных привычек и освоение широкого круга социальных ролей.
Доп.точки доступа:
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Фомина, Д. А.
Когда взрослые злятся [Текст] : конспект занятия в сенсорной комнате / Д. А. Фомина // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 7/8 (31-32). - С. 71-73 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
гнев -- конспекты занятий -- конструктивное поведение -- конфликтные ситуации -- младшие школьники -- психологи -- релаксация -- родители -- сенсорные комнаты -- старшие дошкольники -- упражнения -- эмоции
Аннотация: Занятие с психологом.
Page 2, Results: 84