Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 23
Розенблюм, С.
Дети-аутисты в средней школе [Текст] / С. Розенблюм // Здоровье детей. - 2011. - № 16. - С. 50-51.
Рубрики: Дети с аутизмом--Обучение в общеобразовательном классе
Инклюзивное образование
Горшкова, Татьяна Владимировна (педагог-психолог).
Твой мир - мой мир [Текст] / Т. В. Горшкова // Социальная работа. - 2016. - № 8. - С. 41-44
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- дети-аутисты -- педагогическая помощь -- психологи -- психологическая помощь -- психологические технологии -- расстройства аутистического спектра -- реабилитационные центры
Аннотация: Рассказывается о психолого-педагогической помощи детям с расстройством аутистического спектра.
Доп.точки доступа:
ОГБУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних"
Скрининговые методы раннего выявления расстройств аутистического спектра [Текст] // Детская и подростковая реабилитация. - 2016. - № 3. - С. 34-36. - Библиогр.: с. 36 (7 назв.)
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Клиническая медицина в целом
Общая патология
Внутренние болезни в целом
Неврология, невропатология и нервная система в целом
Нейрохирургия
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- аутистический спектр -- дети -- дети-аутисты -- диагностика -- подростки -- ранняя диагностика -- расстройства аутистического спектра
Аннотация: Раскрыта оценка возможности использования методики психического состояния при аутизме и родительских опросников при подозрении на расстройства аутистического спектра.
Доп.точки доступа:
Батышева, Татьяна Тимофеевна
Коровина, Наталия Юрьевна
Ахадова, Лэйла Ядуллаевна
Сорокин, Александр Борисович
Зотова, Мария Анатольевна
Портнова, Анна Анатольевна
Павлова, Н. В. (доцент).
Актерское мастерство в профессии дефектолога [Текст] / Н. В. Павлова, А. А. Алексеева // Практическая дефектология. - 2017. - № 1. - С. 38-41
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- аниматоры -- арт-техники -- аутизм -- аутистический дизонтогенез -- групповые занятия -- дети с ОВЗ -- дети с нарушением интеллекта -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-аутисты -- дефектологи -- индивидуальный подход -- коррекционно-развивающее обучение -- коррекционные возможности -- куклотерапия -- личностно-ориентированный подход -- ограниченные возможности здоровья -- творческий подход -- уровни интеллектуального развития
Аннотация: Рассматриваются особенности работы аниматоров с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Особая роль отведена куклотерапии.
Доп.точки доступа:
Алексеева, А. А. (студентка 3 курса)
СГУ им. Н. Г. Чернышевского (Саратов). Кафедра коррекционной педагогики
СГУ им. Н. Г. Чернышевского (Саратов). Факультет ППиСО
Гриш, Н. И.
Работаем с детьми с особенными потребностями [Текст] / Н. И. Гриш // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 2 (38). - С. 2-4 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
адаптация к учебному процессу -- аутизм -- гиперактивные дети -- дети с особыми потребностями -- дети-аутисты -- коррекционная работа -- педагогическая деятельность -- тревожность -- тревожные дети
Аннотация: Различные виды педагогической деятельности в коррекционной работе с детьми с особыми потребностями.
Божедомова, С. В.
Дети-ауты. Кто они? [Текст] / С. В. Божедомова // Психолог в школе!. - 2018. - № 5/6. - С. 2-6
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- аутисты -- воспитание -- воспитание аутистов -- дети -- обучение
Аннотация: О работе с аутичными детьми.
Коновалова, М. Д. (кандидат психологических наук; доцент).
Комплексный подход к коррекции психологических проблем семей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра [Текст] / М. Д. Коновалова, С. В. Гулманова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. 87-90. - Библиогр.: с. 90 (2 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- РАС -- аутизм -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-аутисты -- исследования -- комплексный подход -- программы клубов -- психолого-педагогическое сопровождение -- расстройства аутистического спектра -- родительские клубы -- семейное воспитание
Аннотация: Рассмотрены исследования семей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Представлена программа психолого-педагогического сопровождения данных семей, разработанная и апробированная в рамках родительского клуба.
Доп.точки доступа:
Гулманова, С. В. (магистрант)
СГУ (Саратов). Кафедра специальной психологии
СГУ имени Н. Г. Чернышевского (Саратов). Факультет ПП и СО
Бут, Т. М.
Включение детей с РАС и ТМНР в учебный процесс: проблемы и решения [Текст] / Т. М. Бут // Психолог в школе!. - 2019. - № 4. - С. 9-15. - Библиогр.: с. 15 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- аутисты -- дети -- инвалиды -- коррекционные школы -- образование -- педагоги -- учителя
Аннотация: О том, как можно включать детей с аутизмом и нарушениями развития в учебный процесс.
Свистунова, А. В. (педагог дополнительного образования).
От ограниченных возможностей к возможностям без границ [Текст] / А. В. Свистунова // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 6. - С. 44-48 : рис. - Библиогр.: с. 48 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
арт-терапия -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-аутисты -- дети-инвалиды -- дополнительное образование детей -- игротерапия -- опыт работы -- сказкотерапия -- творческая деятельность
Аннотация: Педагог дополнительного образования Центра детского творчества г. Касли Челябинской области делится опытом работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, с детьми-аутистами. Педагог использует на учебных занятиях с детьми-инвалидами арт-терапию, сказкотерапию, игровую терапию. Рассказывает о богатом внутреннем мире и способностях девочки-аутиста Сони Шаталовой.
Доп.точки доступа:
Центр детского творчества (Касли (Челябинская область)
Нейропротективные свойства анималотерапии как эффект влияния на серотонинергическую модулирующую систему мозга у детей с расстройствами аутистического спектра [Текст] // Детская и подростковая реабилитация. - 2017. - № 4. - С. 43-50 : табл. - Библиогр.: с. 49 (19 назв.)
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Клиническая медицина в целом
Общая патология
Внутренние болезни в целом
Неврология, невропатология и нервная система в целом
Нейрохирургия
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- аутистический спектр -- дельфинотерапия -- дети -- дети-аутисты -- диагностика -- иппотерапия -- подростки -- ранняя диагностика -- расстройства аутистического спектра -- санаторно-курортные лечения -- серотонин -- терапия
Аннотация: Описано исследование, целью которого было изучение нейропротективного действия реабилитационых комплексов через влияние на серотонинергическую модулирующую систему мозга у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).
Доп.точки доступа:
Цукурова, Лариса Александровна
Нуволи, Анна Вячеславовна
Власенко, Сергей Валерьевич
Лысенко, Виктор Иванович
Page 1, Results: 23