Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 16
Путь к знаниям [Текст] // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2016. - № 2. - С. 27-28 . - ISSN 0131-5803
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные программы -- вузы -- высшее образование -- инвалиды -- инклюзивное образование -- интернет-порталы -- программы обучения -- социальные университеты
Аннотация: Информация о высших учебных заведениях России, в которых созданы реальные условия для получения инклюзивного образования инвалидам.
Сергеев, Николай Константинович.
Учится, чтобы жить [Текст] / Н. К. Сергеев // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2016. - № 6. - С. 80-83 . - ISSN 0131-5803
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные программы -- вузы -- высшее образование -- инвалиды -- инклюзивное образование -- интервью -- коррекционные педагоги -- программы обучения -- профориентация незрячих -- социальные университеты
Аннотация: О том, какие условия создаются для людей с ограниченными возможностями здоровья в Волгоградском государственном социально-педагогическом университете, рассказывает ректор Николай Константинович Сергеев.
Доп.точки доступа:
Сергеева, Ирина \.\
Мещерякова, Анна Владимировна.
"Предстоит учится мне в университете" [Текст] / А. В. Мещерякова // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2016. - № 8. - С. 21-26 . - ISSN 0131-5803
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные программы -- волонтеры -- вузы -- высшее образование -- дистанционное обучение -- инвалиды -- инклюзивное образование -- интервью -- незрячие студенты -- программы обучения -- социальные университеты
Аннотация: О том, какие условия создаются для людей с ограниченными возможностями здоровья во Владимирском государственном университете, рассказывает преподаватель филологического факультета Анна Владимировна Мещерякова.
Доп.точки доступа:
Федосеева, Елена \.\
Томме, Людмила Евгеньевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Развитие математической речи обучающихся с ТНР на материале текстовых арифметических задач [Текст] / Л. Е. Томме // Дефектология. - 2017. - № 1. - С. 52-63 : 4 рис. - Библиогр.: с. 63 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные программы -- жизненные компетенции -- математическая речь -- начальное образование -- образовательные стандарты -- обучение -- развитие речи -- текстовые арифметические задачи -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Статья посвящена обучению текстовым арифметическим задачам обучающихся с ТНР. Рассматривается значение арифметических задач в обучении в соответствии с требованиями современных образовательных стандартов и примерной адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с ТНР. Описываются вариативность типологических групп обучающихся с ТНР, испытывающих затруднения в усвоении арифметических задач, а также результаты практической работы по развитию у них математической речи на материале текстовых задач.
Доп.точки доступа:
Омский государственный педагогический университет. Кафедра специальной педагогики
Профобразование должно стать доступнее [Текст] // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2018. - № 3. - С. 18-19 . - ISSN 0131-5803
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные программы -- вузы -- высшее образование -- доступная образовательная среда -- доступность образования -- инвалиды -- профориентация незрячих -- студенты-инвалиды -- толерантность -- университеты
Аннотация: О Всероссийской научно-методической конференции в Оренбургском государственном университете.
Шарова, Ю. И. (педагог-психолог).
Содержание психокоррекционных занятий для обучающихся с задержкой психического развития / Ю. И. Шарова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 49-66 : табл. . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- ЗПР -- адаптация к школе -- адаптированные программы -- задержка психического развития -- календарно-тематическое планирование -- коммуникативные навыки -- начальная школа -- недостатки психического развития -- обучающиеся с ЗПР -- обучающиеся с задержкой психического развития -- повреждения нервной системы -- психокоррекционные занятия -- регуляция познавательной деятельности
Аннотация: Представлено содержание психокоррекционных занятий адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР).
Титова, Оксана Владимировна (кандидат педагогических наук).
Специфика реализации программ основного общего образования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата / О. В. Титова, А. Я. Абкович = Special features of the implementation of basic general education programs for learners with mobility impairments // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 8. - С. 48-56 : фот. - Библиогр.: с. 56 (5 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- федеральные государственные образовательные стандарты -- ФГОС -- основное общее образование -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- средние классы -- учебные дисциплины -- адаптированные программы -- примерные основные общеобразовательные программы -- двигательные нарушения -- рабочие программы
Аннотация: Показана специфика образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата при получении основного общего образования, описаны показатели развития обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата, на основе которых определяется выбор варианта адаптированной программы. Раскрыты образовательные потребности обучающихся и специальные условия, требующиеся для получения качественного образования.
Доп.точки доступа:
Абкович, Алла Яковлевна (кандидат педагогических наук)
Российская Федерация. Министерство просвещения.
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования : [приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31 июля 2020 г., № 373 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования"] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 1. - С. 4-8. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- федеральные законы -- официальные материалы -- образовательная деятельность -- адаптированные программы дошкольного образования -- дети-инвалиды -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- нарушения слуха -- нарушения зрения -- задержка психического развития -- умственная отсталость -- аутизм -- расстройства аутистического спектра -- дошкольное образование -- дошкольное обучение -- дошкольный возраст -- адаптированные общеобразовательные программы
Аннотация: Опубликована третья часть Приказа Министерства просвещения Российской Федерации, касающаяся организации дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья.
Попко, Анатолий Дмитриевич (начальник отдела социокультурных проектов и программ).
Современные информационные технологии и незрячие пользователи: адаптивные решения и доступный цифровой контент / А. Д. Попко. Часть 1 // Доступная среда. - 2020. - № 1. - С. 44-53. - Библиогр.: с. 53 (3 назв.)
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
инвалиды -- инвалиды по зрению -- незрячие -- цифровизация -- цифровой контент -- адаптированные программы -- доступная среда -- технические средства реабилитации -- незрячие пользователи -- информационные технологии
Аннотация: Статья содержит размышления методологического характера о некоторых концептуальных вопросах использования современных информационных технологий людьми с инвалидностью по зрению и о невизуальном использовании аппаратного и программного обеспечения. Статья ориентирована на специалистов в сфере организации доступности информационного пространства, разработчиков специализированных (адаптивных) программных решений, а также на круг незрячих пользователей компьютерной техники.
Дети с ОВЗ смогут заниматься в спортшколах по адаптированным программам : [заметка] // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 10. - С. 7
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные программы -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование детей -- программы дополнительного образования -- спортивные школы -- спортшколы
Аннотация: В спортивных центрах страны будут созданы условия, чтобы учащиеся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) могли заниматься в спортивных школах и секциях по специальным программам дополнительного образования.
Page 1, Results: 16