Electronic catalog


 

Choice of metadata Электронный каталог НОСБ

Page 3, Results: 24

Report on unfulfilled requests: 0

74.5
З-34

Зарин, Алиция.
    Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка с проблемами в развитии : учебно-методическое пособие / А. Зарин. - Санкт-Петербург : ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2015. - 319, [1] с. ; 21 см. - Библиография: с. 305-308 . - 1000 экз. - ISBN 978-5-904123-35-2 : 250.00 р.

ББК 74.5я73 + 88.72

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями здоровья--Психолого-педагогическая диагностика --Учебно-методические пособия

Аннотация: Представлен принципиально новый подход к количественной и качественной оценке развития детей с проблемами в развитии (с нарушениями речи, с ЗПР и с умственной отсталостью, с сенсорными и моторными нарушениями), воспитывающихся в дошкольных образовательных учреждениях в группах компенсирующей или комбинированной направленности. Раскрыты содержание, оценка и организация комплексного психолого-педагогического обследования, которое необходимо для учета индивидуальных образовательных потребностей большого количества детей дошкольного возраста. Материалы пособия позволяют с достаточной полнотой и объективностью осуществлять мониторинг развития ребенка, как по его отдельным направлениям, так и в целом, что является особо значимым в контексте введения ФГОС дошкольного образования.
Экземпляры всего: 2
СФ (1), ОО (1)
Свободны: СФ (1), ОО (1)

Зарин, Алиция. Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка с проблемами в развитии : учебно-методическое пособие / А. Зарин, 2015. - 319, [1] с. - Текст : непосредственный.

21.

Зарин, Алиция. Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка с проблемами в развитии : учебно-методическое пособие / А. Зарин, 2015. - 319, [1] с. - Текст : непосредственный.


74.5
З-34

Зарин, Алиция.
    Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка с проблемами в развитии : учебно-методическое пособие / А. Зарин. - Санкт-Петербург : ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2015. - 319, [1] с. ; 21 см. - Библиография: с. 305-308 . - 1000 экз. - ISBN 978-5-904123-35-2 : 250.00 р.

ББК 74.5я73 + 88.72

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями здоровья--Психолого-педагогическая диагностика --Учебно-методические пособия

Аннотация: Представлен принципиально новый подход к количественной и качественной оценке развития детей с проблемами в развитии (с нарушениями речи, с ЗПР и с умственной отсталостью, с сенсорными и моторными нарушениями), воспитывающихся в дошкольных образовательных учреждениях в группах компенсирующей или комбинированной направленности. Раскрыты содержание, оценка и организация комплексного психолого-педагогического обследования, которое необходимо для учета индивидуальных образовательных потребностей большого количества детей дошкольного возраста. Материалы пособия позволяют с достаточной полнотой и объективностью осуществлять мониторинг развития ребенка, как по его отдельным направлениям, так и в целом, что является особо значимым в контексте введения ФГОС дошкольного образования.
Экземпляры всего: 2
СФ (1), ОО (1)
Свободны: СФ (1), ОО (1)

74.1
Э 40


    Экологическая тропинка: увидеть, услышать, узнать, понять... : часть адаптированной образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений / В. Н. Егорова [и др.] ; автор предисловия И. Г. Вечканова ; ГБУ Ленинградской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Ивангородский дошкольный центр ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. - Санкт-Петербург : ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2016. - 104, [1] с. : табл. ; 21 см. - Библиография: с. 61-63. - 300 экз. - ISBN 978-5-904123-46-8 : 130.00 р.
Разработано в соответствии с ФГОС ДО.

ББК 74.100.528 + 74.5

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями здоровья--Экологическое воспитание и образование

   Дошкольники--Экологическое воспитание и образование


Аннотация: Представлена вариативная часть адаптированной образовательной программы (АОП) для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС дошкольного образования. Эта часть АОП разработана самостоятельно специалистами ГБУ ЛО для детей сироти детей, оставшихся без попечения родителей, «Ивангородский дошкольный центр ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья» направлена на экологическое воспитание и структуре образовательных областей примерной основной образовательного программы дошкольного образования» и программы « Диагностика — развитие — коррекция... Представлены варианты проектов по экологическому воспитанию детей с интеллектуальной недостаточностью (с ЗПР. с умственной отсталостью разной степени выраженности).
Доп.точки доступа:
Егорова, Вера Николаевна
Турецкая, Светлана Анатольевна
Артамонова, Татьяна Викторовна
Калмыкова, Елена Васильевна
Каляева, Татьяна Геннадьевна
Лещенко, Ирина Витальевна
Тарлопова, Светлана Альбертовна
Шарапова, Александра Дмитриевна
Яринич, Ольга Владимировна
Вечканова, Ирина Геннадьевна \авт. предисл.\
ГБУ Ленинградской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Ивангородский дошкольный центр ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья

Экземпляры всего: 2
СФ (1), ОО (1)
Свободны: СФ (1), ОО (1)

Экологическая тропинка: увидеть, услышать, узнать, понять... : часть адаптированной образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений / В. Н. Егорова [и др.] ; автор предисловия И. Г. Вечканова, 2016. - 104, [1] с. - Текст : непосредственный.

22.

Экологическая тропинка: увидеть, услышать, узнать, понять... : часть адаптированной образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений / В. Н. Егорова [и др.] ; автор предисловия И. Г. Вечканова, 2016. - 104, [1] с. - Текст : непосредственный.


74.1
Э 40


    Экологическая тропинка: увидеть, услышать, узнать, понять... : часть адаптированной образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений / В. Н. Егорова [и др.] ; автор предисловия И. Г. Вечканова ; ГБУ Ленинградской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Ивангородский дошкольный центр ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. - Санкт-Петербург : ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2016. - 104, [1] с. : табл. ; 21 см. - Библиография: с. 61-63. - 300 экз. - ISBN 978-5-904123-46-8 : 130.00 р.
Разработано в соответствии с ФГОС ДО.

ББК 74.100.528 + 74.5

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями здоровья--Экологическое воспитание и образование

   Дошкольники--Экологическое воспитание и образование


Аннотация: Представлена вариативная часть адаптированной образовательной программы (АОП) для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС дошкольного образования. Эта часть АОП разработана самостоятельно специалистами ГБУ ЛО для детей сироти детей, оставшихся без попечения родителей, «Ивангородский дошкольный центр ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья» направлена на экологическое воспитание и структуре образовательных областей примерной основной образовательного программы дошкольного образования» и программы « Диагностика — развитие — коррекция... Представлены варианты проектов по экологическому воспитанию детей с интеллектуальной недостаточностью (с ЗПР. с умственной отсталостью разной степени выраженности).
Доп.точки доступа:
Егорова, Вера Николаевна
Турецкая, Светлана Анатольевна
Артамонова, Татьяна Викторовна
Калмыкова, Елена Васильевна
Каляева, Татьяна Геннадьевна
Лещенко, Ирина Витальевна
Тарлопова, Светлана Альбертовна
Шарапова, Александра Дмитриевна
Яринич, Ольга Владимировна
Вечканова, Ирина Геннадьевна \авт. предисл.\
ГБУ Ленинградской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Ивангородский дошкольный центр ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья

Экземпляры всего: 2
СФ (1), ОО (1)
Свободны: СФ (1), ОО (1)

74.59
Б 12

Бабкина, Наталия Викторовна.
    Саморегуляция в познавательной деятельности у детей с задержкой психического развития : учебное пособие / Н. В. Бабкина. - Москва : ВЛАДОС, 2018. - 143 с. : диагр. ; 22 см. - (Специальное и инклюзивное образование). - Библиография: с. 140-143. - 10000 экз. - ISBN 978-5-907013-19-3 : 224.29 р.

ББК 74.59

Рубрики: Дети с задержкой психического развития--Обучение--Учебные издания

   Дети с задержкой психического развития--Познавательная деятельность--Учебные издания


Аннотация: В пособии представлены материалы по исследованию произвольной регуляции познавательной деятельности у старших дошкольников и младших школьников с ЗПР На основании результатов дифференцированного изучения готовности этой категории детей к школьному обучению обосновываются их особые образовательные потребности в части целенаправленной работы по формированию умений саморегуляции. Представлена программа коррекционно-развивающей работы, включающая с одной стороны, внешнюю организацию среды, направленную на развитие ведущей деятельности ребенка, с другой - специальные занятия по формированию умении осознанной саморегуляции . Приведены методические рекомендации по организации групповых занятий психолога, учитывающие уровень сформированности у ребенка осознанной регуляции познавательной деятельности; рекомендации учителям по осуществлению индивидуального и дифференцированного подходов к учащимся; рекомендации родителям. 
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)

Бабкина, Наталия Викторовна. Саморегуляция в познавательной деятельности у детей с задержкой психического развития : учебное пособие / Н. В. Бабкина, 2018. - 143 с. - Текст : непосредственный.

23.

Бабкина, Наталия Викторовна. Саморегуляция в познавательной деятельности у детей с задержкой психического развития : учебное пособие / Н. В. Бабкина, 2018. - 143 с. - Текст : непосредственный.


74.59
Б 12

Бабкина, Наталия Викторовна.
    Саморегуляция в познавательной деятельности у детей с задержкой психического развития : учебное пособие / Н. В. Бабкина. - Москва : ВЛАДОС, 2018. - 143 с. : диагр. ; 22 см. - (Специальное и инклюзивное образование). - Библиография: с. 140-143. - 10000 экз. - ISBN 978-5-907013-19-3 : 224.29 р.

ББК 74.59

Рубрики: Дети с задержкой психического развития--Обучение--Учебные издания

   Дети с задержкой психического развития--Познавательная деятельность--Учебные издания


Аннотация: В пособии представлены материалы по исследованию произвольной регуляции познавательной деятельности у старших дошкольников и младших школьников с ЗПР На основании результатов дифференцированного изучения готовности этой категории детей к школьному обучению обосновываются их особые образовательные потребности в части целенаправленной работы по формированию умений саморегуляции. Представлена программа коррекционно-развивающей работы, включающая с одной стороны, внешнюю организацию среды, направленную на развитие ведущей деятельности ребенка, с другой - специальные занятия по формированию умении осознанной саморегуляции . Приведены методические рекомендации по организации групповых занятий психолога, учитывающие уровень сформированности у ребенка осознанной регуляции познавательной деятельности; рекомендации учителям по осуществлению индивидуального и дифференцированного подходов к учащимся; рекомендации родителям. 
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)

74.59
Т 67

Тригер, Рашель Давыдовна.
    Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития в 1-ом классе : методические рекомендации, программа и тематическое планирование к УМК "Обучение грамоте" для общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО обучающихся с задержкой психического развития в соответствии с ФГОС НОО детей с ОВЗ / Р. Д. Тригер. - Москва : ВЛАДОС, 2017. - 79 с. : ил., табл. ; 21 см. - (АООП НОО для обучения с ЗПР). - Библиография: с. 58. - 10000 экз. - ISBN 978-5-691-02248-7 : 248.05 р.
ФГОС

ГРНТИ
ББК 74.59 + 74.268.1Рус

Рубрики: Дети с задержкой психического развития--Обучение грамоте--Методические пособия

   Русский язык--Методика преподавания в школе--Методические пособия


Аннотация: В пособии рассматриваются вопросы подготовки к обучению грамоте детей с задержкой психического развития (ЗПР) в 1 классе общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС НОО детей с ОВЗ в рамках учебно-методического комплекса "Обучение грамоте". В пособие включены методические рекомендации, программа и тематическое планирование к УМК "Обучение грамоте", даны рекомендации по работе с учебным комплектом, который обеспечивает эффективную подготовку детей к обучению грамоте. 
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)

Тригер, Рашель Давыдовна. Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития в 1-ом классе : методические рекомендации, программа и тематическое планирование к УМК "Обучение грамоте" для общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО обучающихся с задержкой психического развития в соответствии с ФГОС НОО детей с ОВЗ / Р. Д. Тригер, 2017. - 79 с. - Текст : непосредственный.

24.

Тригер, Рашель Давыдовна. Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития в 1-ом классе : методические рекомендации, программа и тематическое планирование к УМК "Обучение грамоте" для общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО обучающихся с задержкой психического развития в соответствии с ФГОС НОО детей с ОВЗ / Р. Д. Тригер, 2017. - 79 с. - Текст : непосредственный.


74.59
Т 67

Тригер, Рашель Давыдовна.
    Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития в 1-ом классе : методические рекомендации, программа и тематическое планирование к УМК "Обучение грамоте" для общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО обучающихся с задержкой психического развития в соответствии с ФГОС НОО детей с ОВЗ / Р. Д. Тригер. - Москва : ВЛАДОС, 2017. - 79 с. : ил., табл. ; 21 см. - (АООП НОО для обучения с ЗПР). - Библиография: с. 58. - 10000 экз. - ISBN 978-5-691-02248-7 : 248.05 р.
ФГОС

ГРНТИ
ББК 74.59 + 74.268.1Рус

Рубрики: Дети с задержкой психического развития--Обучение грамоте--Методические пособия

   Русский язык--Методика преподавания в школе--Методические пособия


Аннотация: В пособии рассматриваются вопросы подготовки к обучению грамоте детей с задержкой психического развития (ЗПР) в 1 классе общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС НОО детей с ОВЗ в рамках учебно-методического комплекса "Обучение грамоте". В пособие включены методические рекомендации, программа и тематическое планирование к УМК "Обучение грамоте", даны рекомендации по работе с учебным комплектом, который обеспечивает эффективную подготовку детей к обучению грамоте. 
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)

Page 3, Results: 24

 

All acquisitions for 
Or select a month